Kindheit und Erziehung an den Randbereichen des religiös begründeten Extremismus: Ergebnisse einer Deutungsmusteranalyse

Abstract

Auf Grundlage einer Analyse islamistischer Erziehungsratgeber und Videos rekonstruiert der Beitrag Deutungsmuster von Kindheit und Erziehung. Es zeigt sich, dass Kindheit als besonders formbare Lebensphase verstanden wird, bei der jeder Reiz seine Spuren in der Entwicklung des Kindes hinterlässt. Auf dieser Grundlage wird die frühe und mittlere Kindheit einerseits als eine vielversprechende Phase zur Beeinflussung der kindlichen Entwicklung verstanden, andererseits als riskante Lebensphase, in der sich leicht abweichende Entwicklungsverläufe einstellen können. Kindererziehung verfolgt zudem einen politischen Anspruch, demzufolge über das innerfamiliale Agieren gesellschaftliche Veränderungen angestoßen werden sollen. Abschließend wird nach den möglichen Folgen einer rigiden religiösen Erziehung für die kindliche Entwicklung gefragt.

Based on an analysis of islamist parenting books and videos, the article reconstructs interpretation patterns of childhood and education. It is shown that childhood is understood as a malleable phase of life in which every stimulus leaves its mark on the child's development. On this basis, early and middle childhood is on the one hand seen as a promising phase for influencing the child's development according to parental ideas, and on the other hand as a risky phase of life in which deviant development can easily occur. Education also pursues a genuinely political claim, with the aim of initiating social change through action within the family. Finally, the possible consequences of a rigid religious upbringing for child development are analysed.