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Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation [Zeitschriftenartikel]
Quelle: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2013) 2. S.43-45
Shared secrets: Web 2.0 and research in Social Sciences [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ESSACHESS - Journal for Communication Studies, 6 (2013) 2. S.45-64
Gender differences within the German-language Wikipedia [Zeitschriftenartikel]
Quelle: ESSACHESS - Journal for Communication Studies, 7 (2014) 2. S.77-93
Review: Monica Maggioni & Paolo Magri (eds.): Twitter and Jihad: The Communication Strategy of ISIS [Rezension]
Quelle: Journal of Cyberspace Studies, 2 (2018) 2. S.239-241
Social Media und informelles Lernen: Potenziale von Bildungsprozessen im virtuellen Raum [Zeitschriftenartikel]
Quelle: W. Bertelsmann Verlag, 2013
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2013) 2. S.39-42
"Eine Wirklichkeit, in der es wild und bunt zugeht": Im kollaborativen Interview mit Claudia Bremer und Frank Thissen über das Web 2.0 [Zeitschriftenartikel]
Quelle: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2013) 2. S.24-27
Möglichkeiten für die Erwachsenenbildung: Soziale Medien und Web 2.0 [Zeitschriftenartikel]
Quelle: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2013) 2. S.28-30
The V in VGI: Citizens or Civic Data Sources [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Urban Planning, 1 (2016) 2. S.141-154
Planning with Citizens: Implementation of an e-Planning Platform and Analysis of Research Needs [Zeitschriftenartikel]
Quelle: Urban Planning, 1 (2016) 2. S.49-64
Freie Bildungsressourcen im Web 2.0: "Nutzer fügen dem Web 2.0 Wert hinzu" [Zeitschriftenartikel]
Quelle: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2013) 2. S.31-34