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Schulnahe Therapien und inklusive Bildung: im Spannungsfeld von institutionell definierter Zuständigkeit und subjektivem Problem- und Wirksamkeitserleben mit Folgen für die Interventionen [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 16 (2015) 3. p.42
Curar o sanar: distintos modos de apropiación de las lecturas terapéuticas [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 18 (2017) 1. p.21