2024-03-28T16:38:00Zhttps://www.ssoar.info/OAIHandler/requestoai:gesis.izsoz.de:document/199192018-07-27T00:30:12Zcom_community_10100com_community_10000com_community_1com_community_10200com_community_1080500com_community_10800col_collection_10101col_collection_10202col_collection_1080501ddc:070doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301ddc:300
Jagodzinski, Wolfgang
2010-11-02T13:52:00Z
2012-08-29T22:04:59Z
2012-08-29T22:04:59Z
2001
2010-11-02T14:10:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/19919
urn:nbn:de:0168-ssoar-199191
Der Verfasser stellt als eine der zentralen Aufgaben des Zentralarchivs für Empirische Sozialforschung die Institutionalisierung einer für die empirischen Wissenschaften fruchtbaren und produktiven Kritik in den Mittelpunkt seiner Ausführungen. Er plädiert für eine Kooperation von Primärforschern, Sekundäranalytikern und Statistikern und zeigt, welche Früchte eine 'Kultur des Datenaustauschs' für die Wissenschaft tragen kann: Verbesserung der Lehre, Vernetzung der Forschung, internationale Zusammenarbeit. Mit Blick auf die Zukunft des Zentralarchivs spricht sich der Verfasser für eine institutionelle Verbindung von Service und Forschung aus. (ICE)
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Sociology & anthropology
Social sciences, sociology, anthropology
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Sozialwissenschaften, Soziologie
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Soziologie, Anthropologie
Information und Dokumentation, Bibliotheken, Archive
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Allgemeines zu den Sozialwissenschaften, Entwicklung und Geschichte der Sozialwissenschaften
Information and Documentation, Libraries, Archives
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
General Problems, History of the Social Sciences
Bundesrepublik Deutschland
Wissenschaft
Kooperation
Einrichtung
Information
Soziologie
empirische Sozialforschung
wissenschaftliche Institution
Sozialwissenschaft
Dokumentationswesen
Archiv
Information und Dokumentation
Datenbank
sociology
documentation system
information and documentation
scientific institution
Federal Republic of Germany
archives
information
data bank
social science
science
empirical social research
cooperation
facility
anwendungsorientiert
applied research
Der Beitrag des Zentralarchivs zu einer guten empirischen Sozialforschung: Vortrag zum 40jährigen Jubiläum des ZA auf dem Sozialkongress 2000 der DGS zum Thema "Die gute Gesellschaft" in Köln
The contribution to good empirical social research: talk on the occasion of the 40th anniversary of the ZA at the 2000 Social Congress of the German Association for Sociology on the topic of "Good society" in Cologne
ZA-Information / Zentralarchiv für Empirische Sozialforschung
48
6-13
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Konferenzbeitrag
Zeitschriftenartikel
conference paper
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Kaase, Max
2010-11-29T16:36:00Z
2012-08-29T22:08:03Z
2012-08-29T22:08:03Z
1999
2010-11-30T12:23:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/20818
urn:nbn:de:0168-ssoar-208188
'Die Wahl- und Umfrageforschung in Deutschland ist Teil unserer pluralistisch demokratisch verfaßten Gesellschaftsordnung und erfüllt in der Gegenwart eine doppelte Aufgabe, nämlich die Information über die Bürger, d. h. der Gesellschaft über sich selbst, und die Information der Bürger. Der Beitrag beschreibt die Entwicklung der internationalen Wahlforschung und der Umfrageforschung in Deutschland, setzt sich mit der aktuellen Situation der Empirischen Sozial- und Wahlforschung auseinander, diskutiert die Qualität von Umfragen und den verantwortlichen Umgang mit ihren Ergebnissen und schließt mit einem Ausblick auf die Zukunftsperspektiven der Umfrage und Wahlforschung. Es handelt sich dabei um den Festvortrag zum 25jährigen Bestehen der Forschungsgruppe Wahlen e.V. (Mannheim) am 18. Januar 1999 in Mannheim.' (Autorenreferat)
'Electoral research in Germany is part of our democratic, pluralistic political order. In these days, it performs a double function: to inform society at large about the political beliefs, attitudes and behaviours of the citizenry, and to inform citizens. This paper briefly describes the development of international electoral research and of survey research in general in the Federal Republic of Germany. Then it deals with the present-day situation of social research, discusses the quality of survey research as well as the way of how to responsibly use its results, and closes with a view on its future. This paper was given at the 25th anniversary celebration on January 18, 1999, of the Mannheim based Forschungsgruppe Wahlen.' (author's abstract)|
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democracy
information society
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historical
deskriptive Studie
historisch
Wahlforschung und Demokratie: eine Bilanz am Ende des Jahrhunderts
Election research and democracy: a review at the end of the century
ZUMA Nachrichten
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44
62-82
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Mey, Günter
2008-04-16T15:17:00Z
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2012-08-29T22:08:30Z
2007
2008-12-17T15:44:00Z
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Lehre
qualitative Methode
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Hochschule
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qualitative method
apprenticeship
Grundlagenforschung
basic research
Qualitative Forschung in der Lehre ... eine Leerstelle?
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Erwägen, Wissen, Ethik
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2
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Behrendt, Erich
2009-01-19T16:41:00Z
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2012-08-29T22:08:40Z
2000
2009-01-30T10:40:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/4055
urn:nbn:de:0168-ssoar-40556
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Wirtschaft
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management
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Methodenlehre
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Arbeitsorganisation
Unternehmen
Management
Sozialwissenschaftler
Kompetenz
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Methodenkompetenz in beruflichen Praxisfeldern: hoher Bedarf außerhalb der Forschung
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
23
1
87-96
DEU
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article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/4055/ssoar-sub-2000-1-behrendt-methodenkompetenz_in_beruflichen_praxisfeldern.pdf?sequence=1
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Fielding, Nigel
2010-03-11T17:12:00Z
2012-08-29T22:09:57Z
2012-08-29T22:09:57Z
2005
2012-04-17T11:38:00Z
1438-5627
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9172
http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/455
urn:nbn:de:0114-fqs0502324
Dieser Beitrag befasst sich mit dem Stellenwert qualitativer Forschungsmethoden im Universitätscurriculum unter Berücksichtigung sich wandelnder Nutzungsweisen. Hierzu gehören zunächst der Beginn und die Frühzeit qualitativer Methodologie – insbesondere die Chicagoer Schule und die Schöpfungsmythen qualitativer Soziologie – und deren Einordnung in das sozialwissenschaftliche Curriculum. Mit Strukturalismus und Funktionalismus und deren makrosoziologischer und quantitativer Affinität ist es dann zu einer zunehmenden Marginalisierung qualitativer Methoden gekommen. Erst mit der Entwicklung und Etablierung der Grounded Theory war ein beschleunigtes Wiederaufleben qualitativer Sozialforschung zu verzeichnen, dies in allerdings teilweise unterschiedlicher Weise für Nordamerika, Großbritannien und den kontinentaleuropäischen Raum. Für die Gegenwart sind wachsende Legitimationsbemühungen bis hin zur Institutionalisierung qualitativer Methodik charakteristisch. Die Rolle, die qualitative Forschung dabei aktuell im universitären Curriculum spielt, wird vor dem Hintergrund nordamerikanischer Evaluationsprogramme, neuer Forschungstechnologien und veränderter Infrastrukturressourcen verstehbar.
The article considers the place of qualitative research methods in the university curriculum, with a subsidiary commentary on changing uses and applications of qualitative research. There is a discussion of the emergence and early days of qualitative methodology, and its place in the foundational social science curriculum, with some emphasis on the Chicago School and the status of qualitative sociology's creation myth. Qualitative methods were increasingly marginalized during the reign of structural/functionalism, with its affinity for macro-level and/or quantitative analysis. The emergence of grounded theory saw an accelerating resurgence of qualitative method but there were important variations in the picture in North America, the U.K. and continental European social science. The present period is characterized as one of increasing legitimation and even institutionalization. The role in this of US federal program evaluation research, new research technologies and infrastructural resources, and trends in popularity amongst students, accounts for the current place of qualitative research methods in the university curriculum.
Este artículo aborda el lugar de los métodos de investigación cualitativa en el currículum universitario además de comentar los usos cambiantes y las aplicaciones de la investigación cualitativa. Ofrece una discusión de la emergencia y primeros días de la metodología cualitativa, y su lugar en el currículum fundacional de la ciencia social, con algún énfasis en la Escuela de Chicago y el estatus del mito de la creación de la sociología cualitativa. Los métodos cualitativos fueron cada vez más marginados durante el reinado del estructural/funcionalismo, con sus afinidades hacia los macro-niveles y/o los análisis cuantitativos. La emergencia de la teoría fundamentada vio un resurgimiento acelerado de los métodos cualitativos pero con importantes variaciones en el marco de las ciencias sociales de Norteamérica, el Reino Unido y la Europa continental. El período actual se caracteriza como de creciente legitimación e incluso institucionalización. El papel en esto del programa federal de evaluación de la investigación estadounidense es aportar nuevas tecnologías de investigación e infraestructuras, y popularizarlos entre los estudiantes, teniendo en cuenta el actual lugar de los métodos de investigación cualitativos en el currículum universitario.
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Sociology & anthropology
Social sciences, sociology, anthropology
Sozialwissenschaften, Soziologie
Soziologie, Anthropologie
Methodenausbildung für Postgraduierte; sozialwissenschaftliche Curricula; Geschichte qualitativer Forschung; Chicagoer Schule; postgraduate methodology training; social science curriculum; history of qualitative methods; Chicago School; formación metodológica de postgrado; currículum de ciencias sociales; historia de los métodos cualitativos; Escuela de Chicago;
Forschungsarten der Sozialforschung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Research Design
descriptive study
deskriptive Studie
The Resurgence, Legitimation and Institutionalization of Qualitative Methods
Wiederaufleben, Legitimation und Institutionalisierung qualitativer Forschung
El resurgimiento, legitimación e institucionalización de los métodos cualitativos
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
6
2
7
DEU
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f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
oai:gesis.izsoz.de:document/92262018-07-27T02:44:24Zcom_community_10100com_community_10000com_community_1com_community_10200col_collection_10104col_collection_10105col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301ddc:300
Corti, Louise
Bishop, Libby
2010-03-11T17:14:00Z
2012-08-29T22:09:58Z
2012-08-29T22:09:58Z
2005
2012-03-29T12:45:00Z
1438-5627
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9226
http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/509
urn:nbn:de:0114-fqs0501470
Anders als im Falle quantitativer Verfahren gibt es fast keine Literatur zur Sekundäranalyse qualitativer Daten. In der qualitativen Sozialforschung existiert weder eine etablierte Kultur, die die Durchführung von Sekundäranalysen ermutigt, noch findet sich ein ausreichender Korpus an Literatur, der interessierten Forschenden helfen könnte, die Vorteile und Probleme, die mir der Sekundäranalyse von Daten verbunden sind, hinreichend zu verstehen. Wohin sollen sich also Studierende und junge Forscherinnen und Forscher mit ihrem Wunsch nach Unterstützung und Training wenden? In diesem Beitrag zeigen wir, wie ESDS Qualidata versucht, sowohl die Nutzung von archivierten Daten als auch methodologische Debatten einer breiteren Fachöffentlichkeit nahezubringen. Wir präsentieren dafür einen Überblick über die vorhandene Literatur und über existierende Schulungsmaßnahmen zur Sekundäranalyse qualitativer Daten und beschreiben verschiedene Ansätze, die bei uns für den Support und für Schulungen zum Einsatz kommen. Abschließend befassen wir uns mit dem Erstellen von Lehrmaterial (Datensätze, Nutzungsanleitungen, Kommentare und Übungen), das Lehrenden und Lernenden helfen soll, sekundäranalytische Verfahren in ihre tägliche Forschungspraxis und -kultur einzubeziehen.
Unlike for quantitative approaches, the published literature on secondary analysis of qualitative data is sparse. Among qualitative researchers there is neither a pervasive culture that exists to encourage the secondary analysis of data nor is there an extensive body of published sources that can help guide or instruct a researcher wishing to understand better the benefits and limitations of re-analysis. So where does the student or novice researcher turn for guidance and training? In this paper we set out ways in which ESDS Qualidata (University of Essex) has sought to facilitate both usage of archived qualitative data and methodological debate among the wider academic communities. We will present an overview of the current published literature and existing training provision for secondary analysis of qualitative data and describe the various approaches to support and training taken by our service. Finally, we will cover the preparation of potentially useful kinds of training materials (teaching datasets, user guides, commentary and exercises) that we believe will help support teachers and learners to incorporate secondary analysis methodology into everyday research culture and practice.
A diferencia de los enfoques cuantitativos, la literatura publicada sobre análisis secundario de datos cualitativos es escasa. Entre los investigadores cualitativos, no existe una cultura prevaleciente que impulse la realización de análisis secundario de los datos, ni tampoco hay un cuerpo amplio de fuentes publicadas que puedan guíar o instruír al investigador deseoso de comprender mejor los beneficios y limitaciones del re-análisis. Así que, ¿dónde puede buscar guía y capacitación un estudiante o investigador novato? En este artículo, presentamos diversas formas en que ESDS Qualidata (un recurso electrónico para el manejo de datos cualitativos del Servicio de Datos Económicos y Sociales) ha tratado de facilitar el uso de datos cualitativos archivados y el debate metodológico entre amplias comunidades académicas. Presentaremos una síntesis de la literatura reciente publicada, y de los servicios de entrenamiento para el análisis secundario de datos cualitativos, y describiremos varios enfoques de apoyo y capacitación de nuestro servicio. Finalmente, abordaremos la preparación de materiales de entrenamiento que potencialmente tienen gran utilidad (datos para la enseñanza, guías del usuario, comentarios y ejercicios) que creemos apoyarán a los maestros y estudiantes a incorporar la metodología de análisis secundario en la cultura y práctica diaria de la investigación.
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Sociology & anthropology
Social sciences, sociology, anthropology
Sozialwissenschaften, Soziologie
Soziologie, Anthropologie
qualitative Daten; Archivierung; Qualidata; Lehre und Lernen; qualitative data; data archives; ESDS Qualidata; secondary analysis; teaching and learning; research methods; datos cualitativos; datos de archivo; Qualidata; análisis secundario; enseñanza y aprendizaje;
Forschungsarten der Sozialforschung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods
Research Design
sociology
secondary analysis
teaching
university
qualitative method
university didactics
Unterricht
qualitative Methode
Soziologie
Hochschule
Sekundäranalyse
Hochschuldidaktik
anwendungsorientiert
applied research
Strategies in Teaching Secondary Analysis of Qualitative Data
Strategien zur Lehre der Sekundäranalyse qualitativer Daten
Estrategias en la enseñanza del análisis secundario de datos cualitativos
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
6
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23
DEU
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article
journal article
Zeitschriftenartikel
oai:gesis.izsoz.de:document/113412018-07-27T02:50:42Zcom_community_10100com_community_10000com_community_1com_community_10200col_collection_10104col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookddc:301ddc:300
Stockmann, Reinhard
Universität des Saarlandes, Fak. 05 Empirische Humanwissenschaften, CEval - Centrum für Evaluation
2010-06-10T14:29:00Z
2012-08-29T22:10:21Z
2012-08-29T22:10:21Z
2002
2010-07-13T14:46:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/11341
http://www.ceval.de/de/downloads/workpaper/workpaper1.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-113418
Das Interesse und der Bedarf an Evaluationen boomt. Das Thema Evaluation erlebt nicht nur im Rahmen der Diskussion um 'New Public Management' und 'Neue Steuerungsmodelle' eine deutliche Aufwertung, sondern auch im Kontext der Diskussion um Qualitätsmanagement und Qualitätsentwicklung. Zur weiteren Professionalisierung der Evaluation will auch das im Mai 2002 mit finanzieller Unterstützung der saarländischen Landesregierung und der Universität des Saarlandes gegründete Centrum für Evaluation (CEval) einen Beitrag leisten. Das CEval setzt die bisher am Lehrstuhl für Soziologie durchgeführte Evaluationsforschung in einem anderen organisatorischen Rahmen fort. Das Arbeitspapier stellt die Grundzüge und Ausrichtung dieser wissenschaftlichen Einrichtung vor. In einem ersten Schritt werden die Aufgaben und Programmatik des CEval genannt, Daran knüpft eine Darstellung der Arbeitsschwerpunkte an, die die Gebiete (1) Umweltforschung und Umweltkommunikation, (2) Bildung und Arbeitsmarkt sowie (3) Entwicklungszusammenarbeit umfassen. Der Evaluationsansatz des CEval ist dabei durch die Charakteristiken (1) Partizipation, (2) Theorieorientierung, (3) Methodenvielfalt, (4) Qualitätsentwicklung und (5) Qualifizierung geprägt. [Referat IC2]
true
de
Sociology & anthropology
Social sciences, sociology, anthropology
Sozialwissenschaften, Soziologie
Soziologie, Anthropologie
Forschungsarten der Sozialforschung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Research Design
Theorie
Forschungsplanung
Qualifikation
Wissenschaftsbetrieb
Lehrprogramm
Methodologie
Methode
wissenschaftliche Arbeit
Bewertung
Bildung
Arbeitsmarkt
Umweltforschung
Partizipation
Entwicklungshilfe
Entwicklungsplanung
Forschungsansatz
Evaluation
qualitative Methode
Forschungsschwerpunkt
Forschung
research
education
qualification
scientific scene
research planning
labor market
methodology
research focus
scientific activity
evaluation
teaching program
qualitative method
method
research approach
theory
development planning
participation
development aid
environmental research
descriptive study
deskriptive Studie
Evaluation als integriertes Lehr- und Forschungsprogramm
Evaluation as an integrated teaching and research program
1
CEval-Arbeitspapier
19
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Saarbrücken
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monograph
Arbeitspapier
working paper
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/11341/ssoar-2002-stockmann-evaluation_als_integriertes_lehr-_und.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/116522018-07-27T03:32:49Zcom_community_10100com_community_10000com_community_1com_community_10200com_community_10500col_collection_10104col_collection_10202col_collection_10504doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookstatus-type:publishedVersionddc:320ddc:301ddc:300
Gerß, Wolfgang
Universität Duisburg-Essen Campus Duisburg, Fak. für Gesellschaftswissenschaften, Institut für Soziologie
2010-06-10T15:14:00Z
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1999
2010-07-12T16:50:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/11652
http://soziologie.uni-duisburg.de/forschung/dbei3_99.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-116525
Für die empirische Sozialforschung ist die Kenntnis und die Nutzung amtlicher Statistiken unerläßlich. In diesem Sinne arbeitet das Fach Soziologie der Universität Duisburg bereits seit 1974 mit dem Landesamt für Datenverarbeitung und Statistik Nordrhein-Westfalen (LDS) bei der Ausbildung von Studenten zusammen. Diese Praktika sind Gegenstand der Studie. Zunächst werden die Organisation, der Ablauf und die Inhalte des Praktikums in seiner Funktion als Ergänzung des Soziologiestudiums beschrieben. Die Datenbank ist vor allem als Speicher kleinräumiger Daten - bis hinunter zur regionalen Ebene der Gemeinden - konzipiert. Die Studie untersucht exemplarisch regressionsanalytisch die kleinräumigen Wahlergebnisse des "Superwahljahres" 1994 (Europawahl, Bundestagswahl, Kommunalwahl) und des Jahres 1995 (Landtagswahl). (pre)
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Sociology & anthropology
Social sciences, sociology, anthropology
Political science
Sozialwissenschaften, Soziologie
Politikwissenschaft
Soziologie, Anthropologie
Forschungsarten der Sozialforschung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Research Design
Bundesrepublik Deutschland
Soziologie
Landtagswahl
Wahl
empirische Sozialforschung
Europawahl
Kommunalwahl
Studium
Sozialwissenschaft
amtliche Statistik
Nordrhein-Westfalen
Praktikum
Bundestagswahl
Analyse
official statistics
sociology
election to the Bundestag
analysis
Federal Republic of Germany
election to the European Parliament
North Rhine-Westphalia
internship
studies (academic)
election
social science
empirical social research
local election
election to the Landtag
descriptive study
applied research
deskriptive Studie
anwendungsorientiert
Sozialwissenschaftliches Praktikum in der amtlichen Statistik: Fallbeispiel: Ergebnisse politischer Wahlen und Strukturmerkmale der nordrhein-westfälischen Gemeinden
Practical social science training in official statistics: case study: results of political elections and structural characteristics of communities in North Rhine-Westphalia
3/1999
Duisburger Beiträge zur soziologischen Forschung
36,7
DEU
Duisburg
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monograph
research report
Forschungsbericht
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/11652/ssoar-1999-ger-sozialwissenschaftliches_praktikum_in_der_amtlichen.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/117732018-07-27T02:47:18Zcom_community_10100com_community_10000com_community_1com_community_10200col_collection_10104col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookstatus-type:publishedVersionddc:301ddc:300
Gerß, Wolfgang
Universität Duisburg-Essen Campus Duisburg, Fak. für Gesellschaftswissenschaften, Institut für Soziologie
2010-06-10T15:32:00Z
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2004
2010-07-09T12:26:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/11773
http://soziologie.uni-duisburg.de/forschung/DuBei_0304.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-117732
Der Abschlussbericht behandelt ein Lehrforschungsprojekt zum Thema 'Leben in Deutschland im Spiegel der historischen Statistik', das vom Wintersemester 2001/2002 bis zum Sommersemester 2003 durchgeführt wurde. Das Forschungsprojekt hat das Ziel, die vor allen im Landesamt für Datenverarbeitung und Statistik Nordrhein Westfalen in Düsseldorf lagernden umfangreichen Sammlungen historischer Daten, die bis in die erste Hälfte des 19. Jahrhunderts zurückreichen, für sozialwissenschaftliche Analysen besser verfügbar zu machen. Dazu sind die Datenbestände zunächst zu sichten, zu ordnen und zu beschreiben. Anschließend werden beispielhaft ausgewählte Daten anschaulich präsentiert, um soziale, demographische und wirtschaftliche Verhältnisse querschnittartig zu jeweils einer bestimmten Zeit darzustellen. Der Beitrag zeigt sodann auf, ob und wie derartige Forschungsprojekte für Lehrzwecke geeignet sind. Die Ausführungen gliedern sich in die folgenden Punkte: (1) Anforderungen der Prüfungsordnungen, (2) Quellen historischer Daten, (3) Ablauf der Forschungsarbeit, (4) Methoden der Datenproduktion, (5) untersuchte Gebiete im Rheinland sowie (6) die Bezugszeit der Querschnittbetrachtungen, welche die frühe bzw. späte Kaiserzeit sowie die Zeit der Weimarer Republik umfasst. Abschließend werden Erfahrungen zur Arbeit mit historischen Daten thematisiert. (ICG2)
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de
Sociology & anthropology
Social sciences, sociology, anthropology
Sozialwissenschaften, Soziologie
Soziologie, Anthropologie
Forschungsarten der Sozialforschung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Research Design
Bundesrepublik Deutschland
statistische Analyse
Datengewinnung
Forschungsprojekt
historische Sozialforschung
Datenerfassung
Weimarer Republik
historische Analyse
Forschungsbericht
Nordrhein-Westfalen
Statistik
Deutsches Kaiserreich
Datenaufbereitung
research report
data preparation
historical analysis
Federal Republic of Germany
Weimar Republic (Germany, 1918-33)
statistics
North Rhine-Westphalia
research project
statistical analysis
data acquisition
historical social research
German Empire
data capture
descriptive study
evaluation
historical
applied research
documentation
deskriptive Studie
Dokumentation
historisch
anwendungsorientiert
Evaluation
Nutzung von Daten der historischen Statistik in Lehrforschungsprojekten
Utilization of historical statistical data in teaching research projects
3/2004
Duisburger Beiträge zur soziologischen Forschung
46
DEU
Duisburg
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Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
f
monograph
research report
Forschungsbericht
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/11773/ssoar-2004-ger-nutzung_von_daten_der_historischen.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/234922018-07-27T00:25:29Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10201col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookPartstatus-type:publishedVersionddc:301
Fleck, Christian
Funken, Christiane
2011-03-25T11:25:00Z
2012-08-29T22:12:20Z
2012-08-29T22:12:20Z
2000
2011-05-17T16:18:00Z
3-8100-2387-6
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/23492
http://www.uni-graz.at/~fleck/pdf/texte/2000k.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-234924
Im Rückblick auf die etwa einhundert Jahre alte Geschichte der Soziologie als eigenständiger wissenschaftlicher Disziplin versucht der Autor die folgende Frage zu klären: Warum folgt in der Soziologie auf die Jahrzehnte beanspruchende Institutionalisierung in verschiedenen Ländern ein Prozess starker Fragmentierung des Faches? Zunächst wird geklärt, was Fragmentierung im Fall der Soziologie heißt, um dann den Mechanismus zu identifizieren, der diese Entwicklung erklärt. Der Grund für die Fragmentierung ist folgender: In der Psychologie oder der Ökonomie wechseln zwar auch die leitenden Paradigmen, es existiert jedoch ein hinreichender Konsens über das Erkenntnisobjekt. Die meisten Soziologen sind sich demgegenüber einig, dass es ein "genuines Objekt" der Soziologie nicht gibt, sondern die disziplinäre Identität des Faches aus einer Erkenntnisperspektive, einem "approach" hervorgegangen ist. (ICA)
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de
Leske u. Budrich
DEU
Opladen
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Allgemeine Soziologie, Makrosoziologie, spezielle Theorien und Schulen, Entwicklung und Geschichte der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
General Sociology, Basic Research, General Concepts and History of Sociology, Sociological Theories
sociology
economics
identity
epistemology
historical development
self-concept
differentiation
psychology
institutionalization
paradigm
Erkenntnistheorie
historische Entwicklung
Wirtschaftswissenschaft
Selbstverständnis
Differenzierung
Identität
Psychologie
Soziologie
Paradigma
Institutionalisierung
descriptive study
basic research
Grundlagenforschung
deskriptive Studie
Fragmentierung, Tribalismus und das Streben der Soziologen nach Statusgewinn
Fragmentation, tribalism and the attempts by sociologists to gain status
Soziologischer Eigensinn: zur "Disziplinierung" der Sozialwissenschaften
49-64
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f
incollection
Sammelwerksbeitrag
collection article
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/23492/ssoar-2000-fleck-fragmentierung_ocr.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/255422018-07-27T00:25:34Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:preprintdoc-type:Textopen_accessstatus-type:submittedVersiondoc-type:bookddc:301
Schmiede, Rudi
2011-06-27T14:46:00Z
2012-08-29T22:12:26Z
2012-08-29T22:12:26Z
1994
2011-07-05T17:07:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/25542
urn:nbn:de:0168-ssoar-255425
de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Teschner, Manfred
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Hochschullehrer
Soziologie
Biographie
Soziologe
Sozialwissenschaftler
sociology
sociologist
biography
social scientist
university teacher
Soziologie an der Technischen Hochschule Darmstadt: Manfred Teschner zur Emeritierung am 31. März 1994
nicht begutachtet
not reviewed
Preprint
Preprint
DEU
Darmstadt
Creative Commons - Namensnennung
Creative Commons - Attribution
f
collection
Sammelwerk
collection
118
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/25542/ssoar-1994-schmiede-soziologie_an_der_technischen_hochschule.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/55012018-07-27T00:25:40Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10201col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Jerabek, Hynek
2009-03-18T13:48:00Z
2012-08-29T22:12:56Z
2012-08-29T22:12:56Z
2002
2009-03-18T15:58:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/5501
urn:nbn:de:0168-ssoar-55019
These reflections on the state & problems of Czech sociology after twelve years of free development include thoughts on its seven weaknesses that either at present or at least potentially pose a threat to Czech sociology, deprive it of the ability to compete, & lower the level of its prestige in society & the value of its scientific results. These weaknesses include: (1) the division of Czech sociology into qualitative & quantitative sociology, including the intolerance that accompanies this state; (2) the uncritical acceptance of only the most basic & superficial results of sociology by the political sphere in the form of percentages & speculations relating to them; (3) the somber state of under-financing in academic sociology; (4) the difficulties affecting post-secondary school teachers on the one hand & researchers at the Academy of Sciences on the other; (5) the need for cooperation with other sociologists in the region; (6) cooperation with Europe & the world; & (7) morals & integrity, without which, in the author's firm opinion, it is impossible to conduct sociological research.
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cs
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Czech Republic
Sociology
Methodological Problems
Sociology Education
Professional Ethics
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Allgemeine Soziologie, Makrosoziologie, spezielle Theorien und Schulen, Entwicklung und Geschichte der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
General Sociology, Basic Research, General Concepts and History of Sociology, Sociological Theories
Sedm slabin české sociologie – osobní pohled jednoho sociologa
The Seven Weaknesses of Czech Sociology - The Personal Viewpoint of One Sociologist
Sociologický časopis / Czech Sociological Review
38
1-2
37-47
MISC
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/5501/ssoar-2002-1-2-jerabek-sedm_slabin_ceske_sociologie_.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/29822018-07-27T03:31:40Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:preprintdoc-type:Textopen_accessstatus-type:submittedVersiondoc-type:bookddc:301
Rehbein, Boike
2008-11-18T19:54:00Z
2012-08-29T22:13:49Z
2012-08-29T22:13:49Z
2008
2008-12-10T10:22:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/2982
urn:nbn:de:0168-ssoar-29824
Der Aufstieg des globalen Südens hat Folgen für die bislang eurozentrische Soziologie. Der Aufsatz fasst einige Aspekte des Aufstiegs und der eurozentrischen Soziologie zusammen, um dann einige Folgerungen für die Erneuerung der Soziologie zu ziehen.
nicht begutachtet
not reviewed
Preprint
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en
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Globalization; global South; social theory
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
sociology
Third World
Eurocentrism
Eurozentrismus
Soziologie
Dritte Welt
descriptive study
deskriptive Studie
The rise of the global south: paper presented at FLACSO, Argentina, September 2008
Der Aufstieg des globalen Südens
DEU
Freiburg im Breisgau
Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerz., Keine Bearbeitung
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works
f
monograph
Konferenzbeitrag
conference paper
8
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/2982/ssoar-2008-rehbein-the_rise_of_the_global.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/166942018-07-27T02:55:29Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookPartstatus-type:publishedVersionddc:301
Schneider, Horst R.
Mackensen, Rainer
Sagebiel, Felizitas
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
2010-10-01T14:14:00Z
2012-08-29T22:13:50Z
2012-08-29T22:13:50Z
1979
2012-08-22T16:43:00Z
1979
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/16694
urn:nbn:de:0168-ssoar-136339
de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
sociologist
capacity to act
occupational practice
professionalization
counseling
Handlungsfähigkeit
Berufspraxis
Soziologe
Professionalisierung
Beratung
anwendungsorientiert
applied research
Probleme der Professionalisierung und Professionalisierungsmöglichkeiten von Soziologen
begutachtet
reviewed
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Soziologische Analysen: Referate aus den Veranstaltungen der Sektionen der Deutschen Gesellschaft für Soziologie und der ad-hoc-Gruppen beim 19. Deutschen Soziologentag (Berlin, 17.-20. April 1979)
631-634
Deutscher Soziologentag "Sozialer Wandel in Westeuropa"
19
DEU
Berlin
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f
incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
Berlin
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/16694/ssoar-1979-schneider-probleme_der_professionalisierung_und_professionalisierungsmoglichkeiten.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/187802018-07-27T02:32:11Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookPartstatus-type:publishedVersionddc:301
Lutz, Burkart
Lepsius, M. Rainer
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
2010-10-01T15:34:00Z
2012-08-29T22:13:50Z
2012-08-29T22:13:50Z
1976
2010-10-14T12:30:00Z
1974
3-432-88471-0
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/18780
urn:nbn:de:0168-ssoar-187804
Die deutsche Gesellschaft für Soziologie führte im ersten Halbjahr 1974 eine Enquete zur Lage der soziologischen Forschung durch. Es konnten Informationen von über 150 Forschungseinrichtungen gewonnen werden. Das Ziel war die Erfassung und Analyse von Strukturproblemen der sozialwissenschaftlichen Forschung in drei Hauptbereichen: 1. den Einrichtungen der Hochschulen, 2. den wissenschaftlich verfassten Forschungsinstitutionen und 3. den kommerziellen, sowie verbands- und verwaltungseigenen Einrichtungen. Der Beitrag beschreibt die angegebenen externen und wissenschaftsinternen Schwierigkeiten, deren Gewicht allerdings in den einzelnen Typen von Forschungseinrichtungen sehr, zum Teil grundlegend, verschieden ist. Die strukturellen Schwächen und Entwicklungshemmnisse der Sozialwissenschaften liegen nicht in mangelnden Finanzierungsmöglichkeiten für interessante und gut konzipierte einzelne Forschungsprojekte. Förderung muss vielmehr dort ansetzen, wo die eigentlichen Engpässe liegen. Diese sind struktureller und infrastruktureller Natur und können nur durch unmittelbare kapazitätswirksame Maßnahmen ausgeweitet werden. (ICB2)
begutachtet
reviewed
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de
Ferdinand Enke
DEU
Stuttgart
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
research
sociology
research facility
funding
promotion
exertion of government pressure
infrastructure
university
inquiry
German Sociological Association
structural problem
Hochschule
Enquete
Strukturproblem
Förderung
Deutsche Gesellschaft für Soziologie
Forschungseinrichtung
Infrastruktur
Soziologie
Forschung
Finanzierung
staatliche Einflussnahme
descriptive study
deskriptive Studie
Zur Lage der soziologischen Forschung
The situation of sociological research
Zwischenbilanz der Soziologie: Verhandlungen des 17. Deutschen Soziologentages
418-425
Deutscher Soziologentag "Zwischenbilanz der Soziologie"
17
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f
incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
Kassel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/18780/ssoar-1976-lutz-zur_lage_der_soziologischen_forschung.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/190672018-07-27T02:27:32Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookPartstatus-type:publishedVersionddc:301
Glatzer, Wolfgang
Mayer, Karl Ulrich
Kaase, Max
Ostner, Ilona
Zapf, Wolfgang
Weymann, Ansgar
Vaskovics, Laszlo A.
Hradil, Stefan
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
2010-10-01T15:45:00Z
2012-08-29T22:13:50Z
2012-08-29T22:13:50Z
1997
2010-10-04T09:32:00Z
1996
3-593-35852-2
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/19067
urn:nbn:de:0168-ssoar-190673
Der Beitrag dokumentiert das Forum des Ausschusses für Forschung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie. Das Forum diskutiert die Leistungs- und Zukunftsfähigkeit des Faches Soziologie. Die Frage, welche und wieviel soziologische Forschung unsere Gesellschaft braucht, entzieht sich einer einfachen Antwort. Zu verschieden sind Zielvorstellungen, Maßstäbe und Bedarfskriterien. Zentrale Frage ist, ob der Fortschritt der Theorie oder die Anforderungen der Praxis den vorrangigen Bezugspunkt darstellen sollen. Karl Ulrich Mayer sieht Gefahren für die Forschung eher von innen als von außen. Max Kaase sieht Soziologie heute als "science normal". Ilona Ostner hält das Patronagemodell der Forschungsförderung für verbesserungswürdig. Wolfgang Zapf weist darauf hin, dass leistungsfähige Forschung eine leistungsfähige Infrastruktur braucht. Ansgar Weymann möchte durch Nachwuchsförderung die Vielfalt der Soziologie stimulieren. Laszlo Vaskovics betont die Bedeutung der ressortfinanzierten Forschung. (ICB2)
begutachtet
reviewed
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de
Campus Verl.
DEU
Frankfurt am Main
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Forschungsplanung
Leistungsfähigkeit
Leistung
Forschungsgegenstand
Zukunft
Evaluation
Soziologie
Forschungsschwerpunkt
Forschung
Forschungspolitik
Zukunftsfähigkeit
Bewertung
research
sociology
research policy
research focus
evaluation
research topic
future
research planning
achievement
performance
future viability
evaluation
applied research
anwendungsorientiert
Evaluation
Soziologische Forschung in Gefahr? Thesen zu Leistungsfähigkeit und Zukunftsperspektiven
Sociological research in danger? Theses on its efficiency and future prospects
Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Dresden 1996
227-236
Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Differenz und Integration
28
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f
incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
Die Zukunft moderner Gesellschaften". Dresden
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/19067/ssoar-1997-glatzer_et_al-soziologische_forschung_in_gefahr.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/195772018-07-27T00:26:41Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_10600col_collection_10202col_collection_10220col_collection_10610ddc:370doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookstatus-type:publishedVersionddc:301
Knoll, Thomas
Meyer, Wolfgang
Stockmann, Reinhard
Universität des Saarlandes, Fak. 05 Empirische Humanwissenschaften, CEval - Centrum für Evaluation
2010-10-14T12:03:00Z
2012-08-29T22:13:51Z
2012-08-29T22:13:51Z
2002
2012-03-27T11:35:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/19577
http://www.ceval.de/typo3/fileadmin/user_upload/PDFs/workpaper2.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-195776
de
Sociology & anthropology
Education
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
University Education
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Arbeitsmarkt
Krise
Hochschule
Studium
Forschungsstand
Zukunft
Soziologie
Bildungspolitik
studies (academic)
sociology
educational policy
future
university
Federal Republic of Germany
crisis
research status
labor market
empirisch
empirisch-quantitativ
anwendungsorientiert
empirical
applied research
quantitative empirical
Soziologie im Abwärtstrend: eine empirische Untersuchung zur Situation der Soziologie an den bundesdeutschen Hochschulen
Downwards trend in sociology: an empirical study of the situation of sociology at west German universities
2
CEval-Arbeitspapier
19
DEU
Saarbrücken
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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f
monograph
Arbeitspapier
working paper
Published Version
Veröffentlichungsversion
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/19577/ssoar-2002-knoll_et_al-soziologie_im_abwartstrend.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/199182018-07-27T00:15:11Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_1080500com_community_10800col_collection_10202col_collection_1080501ddc:070doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Binder, Gisbert
Klein, Markus
Porst, Rolf
Stahl, Matthias
2010-11-02T12:53:00Z
2012-08-29T22:13:51Z
2012-08-29T22:13:51Z
2001
2010-11-02T14:08:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/19918
urn:nbn:de:0168-ssoar-199186
Die Autoren berichten über die Ergebnisse einer telefonischen Befragung deutschsprachiger Soziologieprofessorinnen und -professoren in Deutschland, Österreich und der Schweiz, die vom 9. November bis 14. Dezember 2000 durchgeführt wurde. Im Rahmen der Qualitätssicherung der Gesellschaft Sozialwissenschaftlicher Infrastruktureinrichtungen (GESIS) diente die Befragung dazu, die Nutzung und Bewertung der Produkte und Dienstleistungen der GESIS zu erfassen. Die Gruppe der Soziologieprofessorinnen und -professoren wurde ausgewählt, da diese zur Kerngruppe der (potenziellen) Nutzer der GESIS gehören und angenommen wird, dass sie über eine besondere Expertise zur Beurteilung der Produkte und Dienstleistungen der GESIS verfügen. Die Befragungsergebnisse werden hinsichtlich des Bekanntheitsgrades der GESIS sowie der jeweiligen Nutzung und Bewertung des Informationszentrums Sozialwissenschaften (IZ), des Zentralarchivs für Empirische Sozialforschung (ZA) und des Zentrums für Umfragen, Methoden und Analysen (ZUMA) zusammenfassend dargestellt. (ICI)
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de
Sociology & anthropology
News media, journalism, publishing
Publizistische Medien, Journalismus,Verlagswesen
Soziologie, Anthropologie
Information und Dokumentation, Bibliotheken, Archive
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Information and Documentation, Libraries, Archives
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Produkt
Informationsdienst
Österreich
Sozialwissenschaft
Angebot
Nutzung
Hochschullehrer
Information und Dokumentation
Schweiz
Dienstleistung
Bewertung
Switzerland
Austria
evaluation
service
social science
information and documentation
product
utilization
Federal Republic of Germany
supply
information service
university teacher
empirisch
empirisch-quantitativ
empirical
quantitative empirical
Die GESIS im Urteil der Profession: Ergebnisse einer Befragung von Soziologieprofessorinnen und -professoren
GESIS in the opinion of the profession: results of a survey of sociology professors
ZA-Information / Zentralarchiv für Empirische Sozialforschung
49
103-108
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/19918/ssoar-zarchiv-2001-49-binder_et_al-die_gesis_im_urteil_der.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/200052020-05-12T09:12:25Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_10500col_collection_10202col_collection_10502doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookstatus-type:publishedVersionddc:320ddc:301
Bandilla, Wolfgang
Koch, Guido
Stahl, Matthias
Watteler, Oliver
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften
2010-11-04T13:25:00Z
2012-08-29T22:13:51Z
2012-08-29T22:13:51Z
2009
2010-11-04T15:25:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/20005
urn:nbn:de:0168-ssoar-200055
Acht Jahre nach der telefonischen Befragung von Soziologieprofessoren in Deutschland, Österreich und der Schweiz fand eine Wiederholungsbefragung dieser Personengruppe statt. Grundlage der Befragung war eine Adressdatei von 442 Namen, Adressen, Telefonnummern und E-Mail-Adressen von Professoren der Soziologie in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Neben einer zentralen Produktabfrage, die die Nutzung und Zufriedenheit bzw. Nicht-Nutzung und Bekanntheit erfassen sollte, wurden weitere und für die zukünftige Arbeit der GESIS bzw. deren Positionierung wichtige Aspekte in die Befragung aufgenommen. Hierzu zählen Fragen zu Veränderungen in der wissenschaftlichen Arbeitsweise und zum Informationsverhalten über das Internet, Fragen zur Bekanntheit und Bewertung neuer GESIS-Produkte im Rahmen des Wissenstranfers und der Öffentlichkeitsarbeit, wie bspw. die neue Zeitschrift 'Methoden, Daten, Analysen (mda)' oder der 'gesis report', sowie Fragen, mit denen die Akzeptanz angedachter neuer Produkte und Dienstleistungen eingeholt werden sollte (z.B. Nutzung und Bedeutung des Social Science Citation Index). Die Bewertung des Leitbildes und des Anspruchs der GESIS rundete das inhaltliche Fragenprogramm ab. Das Internet ist für die Mehrzahl der Professoren und drei Viertel der Mitarbeiter tägliches Arbeitsmittel. Fachdatenbanken werden im Vergleich mit Suchmaschinen wie Google sehr viel seltener zum Arbeiten mit dem Internet benutzt. Ein relativ großer Anteil der Befragten greift jedoch auf beide Möglichkeiten gleichmäßig zurück. Die Bereitschaft, eigene Publikationen als Volltext ins Netz zu stellen, ist bei Fachartikeln größtenteils vorhanden, fällt aber über verschiedene Publikationsformen bis hin zum Buch gravierend ab. Die Bekanntheit von GESIS ist, gemessen über zwölf Produktgruppen, fast allumfassend. Das Angebot von GESIS wurde ebenfalls von sehr vielen bereits genutzt, mit nur geringen Ausfällen zwischen sechs und 17%. Hier zeigt sich ein deutlicher Unterschied zwischen den Disziplinen: Soziologen nutzen GESIS ausgeprägter als Politologen. Bei der Nutzung einzelner Angebote gibt es eine deutliche Rangfolge mit Publikationen sowie Literatur- und Forschungsdatenbanken an der Spitze. Die Zufriedenheit mit dem Angebot ist über alle Produktgruppen hinweg hoch, und die Unterschiede sind eher gering. Die Unbekanntheit einzelner Angebote, etwa des Fortbildungsangebots, ist ebenfalls mit der Zielgruppenbestimmung abzuwägen. Eindeutige Defizite bei der Bekanntheit - bei den Politikwissenschaftlern ganz besonders - weisen der Informationsdienst 'gesis report' und die Methodenzeitschrift 'mda' auf. (LO2)
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reviewed
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de
Sociology & anthropology
Political science
Politikwissenschaft
Soziologie, Anthropologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of the Political Science
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Politikwissenschaft
Bundesrepublik Deutschland
Politologe
Informationsverhalten
Zufriedenheit
Österreich
Beurteilung
Soziologie
Bewertung
Politikwissenschaft
akademischer Mittelbau
wissenschaftliche Institution
Nutzung
Hochschullehrer
Schweiz
Soziologe
sociology
Austria
political scientist
satisfaction
utilization
scientific institution
Federal Republic of Germany
sociologist
information-seeking behavior
assessment
political science
university teacher
junior academic staff
Switzerland
evaluation
empirisch
empirisch-quantitativ
empirical
quantitative empirical
GESIS im Urteil der Professoren und Mitarbeiter der Soziologie und Politikwissenschaft
GESIS in the opinion of professors and co-workers in sociology and political science
8
8
GESIS-Arbeitsbericht
48
DEU
Bonn
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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t
monograph
Arbeitspapier
working paper
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/20005/ssoar-2009-bandilla_et_al-gesis_im_urteil_der_professoren.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/201302018-07-27T00:26:48Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202col_collection_10220doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Seregyi, Franz E.
Tscherednitschenko, Valerij A.
2010-11-08T13:15:00Z
2012-08-29T22:13:51Z
2012-08-29T22:13:51Z
1994
2010-11-08T13:22:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/20130
urn:nbn:de:0168-ssoar-201301
"Der Bericht beschreibt den heutigen institutionellen Stand der empirischen Sozialforschung in Rußland und führt die wichtigsten Zentren der soziologischen Forschung (nach Organisations- und Rechtsformen gegliedert) auf. Die Arbeit des Zentrums für Soziale Prognosen und Marktforschung des Unabhängigen Russischen Forschungsinstituts für Soziale und Nationale Probleme (RUFI) wird ausführlich dargestellt." (Autorenreferat)
"The review describes the present institutional state of the empirical social research in Russia, the main centres of sociological investigation (according to their organizational form) are listed. The activities of the Centre for Social Forecasting and Market Research of the Russian Independent Institute of Social and National Problems is discussed in a more detailed form." (author's abstract)
begutachtet
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de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
transformation
sociology
post-socialist country
organization
empirical social research
Russia
institutionalization
research status
Transformation
Organisation
Russland
Forschungsstand
Soziologie
postsozialistisches Land
Institutionalisierung
empirische Sozialforschung
Zum gegenwärtigen Zustand der empirischen Sozialforschung in Rußland
ZA-Information / Zentralarchiv für Empirische Sozialforschung
34
DEU
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f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/20130/ssoar-zarchiv-1994-34-seregyi_et_al-zum_gegenwartigen_zustand_der_empirischen.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/207952018-07-27T00:26:49Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_10900col_collection_10202col_collection_10902doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Müller, Walter
2010-11-29T15:02:00Z
2012-08-29T22:13:52Z
2012-08-29T22:13:52Z
2001
2010-11-30T11:26:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/20795
urn:nbn:de:0168-ssoar-207955
'Die Kommission zur Verbesserung der informationellen Infrastruktur zwischen Wissenschaft und Statistik geht auf ein Thesenpapier zurück, das im Sommer 1999 im Rahmen einer Konferenz im Statistischen Bundesamt verfasst wurde und in dem empfohlen wird, eine Kommission einzurichten, die 'Lösungsvorschläge zu den inhaltlichen, organisatorischen und ressourcenbezogenen Fragen der Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Statistik erarbeitet' (Statistisches Bundesamt 1999: 237). Die Bundesministerin für Bildung und Forschung hat im Herbst 1999 die Kommission berufen. Diese hat im Frühjahr 2001 ihr Gutachten übergeben (Kommission 2001). In diesem kurzen Beitrag will ich mit zwei Vorbemerkungen beginnen, nachher kurz auf die Arbeiten der Kommission und ihre Empfehlungen eingehen und dann mit einigen Gedanken zu möglichen Folgerungen für die Methodenausbildung schließen.' (Autorenreferat)
'In autumn 1999 the German Federal Minister for Education and Research set up a 'Commission to improve the informational infrastructure between official statistics and the scientific community'. The commission was asked to develop proposals to strengthen systematically the co-operation between these two bodies and to make recommendations on how to deal with the substantive and organisational issues involved and the resources needed to achieve these goals. The Commission published its findings this spring in a report entitled 'Ways to an improved informational infrastructure'. The monograph is accompanied by a CD containing the full text of the Commission's recommendations, an English summary of the main points of the report, and expert appraisals commissioned in the course of the work. This article briefly describes the work, findings and recommendations of the Commission, then considers possible consequences for the teaching of empirical social research methods. A number of concrete suggestions are made on how to improve methods instruction in the empirical social sciences and for official statistics.' (author's abstract)|
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Wirtschaftswissenschaften
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Economics
official statistics
studies (academic)
data protection
methodological studies
data storage
data preparation
empirical social research
statistics
data capture
Datengewinnung
Studium
amtliche Statistik
Methodenlehre
Statistik
Datenspeicherung
Datenschutz
Datenaufbereitung
empirische Sozialforschung
anwendungsorientiert
applied research
Konsequenzen für die Methodenausbildung aus dem Gutachten der Kommission zur Verbesserung der informationellen Infrastruktur zwischen Wissenschaft und Statistik (KVI)
Consequences for methodical training from the expert report by the Commission for the Improvement of the Informational Infrastructure between science and statistics (KVI)
ZUMA Nachrichten
25
49
81-99
DEU
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/20795/ssoar-zuma-2001-49-muller-konsequenzen_fur_die_methodenausbildung_aus.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/234822018-07-27T00:26:34Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202col_collection_10220doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Fleck, Christian
2011-03-25T11:24:00Z
2012-08-29T22:13:52Z
2012-08-29T22:13:52Z
2001
2011-05-17T16:56:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/23482
http://www.uni-graz.at/~fleck/pdf/texte/2001c.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-234822
Der Verfasser zeichnet die Geschichte der Österreichischen Zeitschrift für Soziologie (ÖZS) nach und arbeitet einige Besonderheiten ihrer Gründung in der Mitte der 1970er Jahre heraus. Die Entscheidung für eine landesweite soziologische Zeitschrift ist vor dem Hintergrund der fragmentierten Entwicklung der Soziologie als akademische Disziplin in Österreich zu sehen. Erst die kulturelle Separierung Österreichs nach der Nazi-Herrschaft und die Etablierung der Soziologie an den Hochschulen sorgten für eine ausreichende Zahl potenzieller Autoren für eine soziologische Zeitschrift. Als Kind der sozialdemokratischen Reformära etablierte die ÖZS sich als Opposition zum Lehrkörper. Die Entscheidung für die deutsche Sprache und die Funktion der ÖZS als nationale Zeitschrift sind für den vergleichsweise immer noch geringen Einfluss der Zeitschrift verantwortlich. Ein Vergleich der beiden ersten und der beiden letzten Jahrgänge zeigt einige Veränderungen bei den Autoren. Während in den ersten Jahren Vertreter der unteren akademischen Ränge aus Österreich den Kern bildeten, dominieren heute ältere, etablierte, meist männliche Soziologen, von denen die Hälfte nicht in Österreich arbeitet. Essayistische Texte und Texte über Methoden, Theorien und die Geschichte der Soziologie haben gegenüber Analysen der österreichischen Gesellschaft das Übergewicht. Wechselseitige Kritik wird nur selten formuliert. (ICEÜbers)
"The paper examines the history of the Austrian journal of sociology (ÖZS) and emphasizes some particularities of its coming to life in the middle of the 1970s. The choice for a national sociologically journal must be understood against the background of a fragmented development of sociology as a distinct academic discipline in Austria. Only after the cultural separation of Austria as a nation of its own after the defeat of the Nazis and the formation of sociology as a university study the number of potential contributors was large enough to establish a specialized journal. Created during the reform oriented period of the Social Democratic government the journal established itself as the organ of the opposition to the professorate. Due to its devotion to German as the language in use and the decision to function as a national journal the impact factor of the ÖZS is still comparatively insignificant. A comparison of the first and the last two volumes demonstrates some changes in the composition of its authorship. Whereas in the early years young Austrians of lower academic status built the core of its contributors nowadays the majority of its contributors are older, more established, primarily male sociologists, half of them working outside the boundaries of Austria. They write more essayistic texts and evade analyses of the Austrian society instead of paper about theory, methods and the history of sociology. Only seldom they criticise each other." (author's abstract)
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de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
publication
technical literature
sociology
Second Republic
Austria
historical development
periodical
historische Entwicklung
Österreich
Publikation
Fachliteratur
Soziologie
Zweite Republik
Zeitschrift
descriptive study
deskriptive Studie
Verblichene Röte auf grauem Hintergrund: ein Vierteljahrhundert ÖZS
Faded red on a grey background: a quarter of a century ÖZS
Österreichische Zeitschrift für Soziologie
26
2
64-76
AUT
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f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/23482/ssoar-oezs-2001-2-fleck-verblichene_rote_auf_grauem_hintergrund.pdf?sequence=1
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Fleck, Christian
Jauk, Daniela
Schweiger, Markus
Universität Graz, Sozial- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät, Institut für Soziologie
2011-03-25T11:26:00Z
2012-08-29T22:13:52Z
2012-08-29T22:13:52Z
2006
2012-04-02T16:02:00Z
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urn:nbn:de:0168-ssoar-235276
de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
studies (academic)
sociology
sociologist
occupation
Beruf
Soziologie
Soziologe
Studium
empirisch
empirisch-quantitativ
empirical
quantitative empirical
Beruf: SoziologIn: Studium - Beruf - Öffentlichkeit
Occupation: sociologist
AUT
Graz
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f
collection
research report
collection
Forschungsbericht
Sammelwerk
90
Published Version
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Wittenberg, Reinhard
2011-03-25T11:30:00Z
2012-08-29T22:13:52Z
2012-08-29T22:13:52Z
2001
2011-05-27T10:19:00Z
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http://www.soziologie.wiso.uni-erlangen.de/publikationen/sonstige-veroeffentlichungen/s_01-01.pdf
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de
Sociology & anthropology
Education
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
University Education
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Bundesrepublik Deutschland
Berufssituation
Studiengang
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Studium
Studiensituation
Sozialwissenschaft
Soziologie
Bayern
studies (academic)
sociology
occupational situation
social science
study situation
university
Federal Republic of Germany
program of study
Bavaria
praktisch-informativ
practical information
Soziologie vor Ort: Nürnberg
Soziologie : Forum der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
30
4
73-77
DEU
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f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
Postprint
Postprint
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Brüderl, Josef
Rehberg, Karl-Siegbert
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
2010-10-01T14:19:00Z
2012-08-29T22:13:52Z
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1997
2010-10-01T14:19:00Z
1996
3-531-12878-7
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/16854
urn:nbn:de:0168-ssoar-137932
"Die Lebenslaufperspektive hat das Augenmerk der Arbeitsmarktforschung in den letzten Jahren verstärkt auf die Thematik 'Berufsverlauf' gelenkt. In diesem Zusammenhang wurden Datenerhebungs- und Datenauswertungsverfahren entwickelt, die es ermöglichen, mit ganz neuen Fragen an die Berufsverläufe von Menschen heranzugehen. In dem Vortrag soll demonstriert werden, wie diese Techniken aus der Lebenslaufforschung, gewinnbringend auch in Absolventenstudien eingesetzt werden können. Anhand der Münchner Absolventenstudie von 1995 wird erläutert, wie man Berufsverläufe von Absolventinnen und Absolventen erheben und welche Fragen man mit diesen Daten beantworten kann. Grundsätzlich kann man zwei Typen von Fragen unterscheiden: (1) Ereignisanalytische Fragen beziehen sich auf das Timing von einschneidenden Ereignissen, wie Übergang in den Arbeitsmarkt, Jobwechsel, Beginn einer Weiterbildung, usw. (2) Sequenzanalytische Fragestellungen betrachten die Abfolge von Zuständen im Berufsverlauf und fragen etwa nach typischen Sequenzen. Das Potential beider Analysestrategien wird in dem Vortrag anhand einiger Beispiele demonstriert." (Autorenreferat)
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de
Westdt. Verl.
DEU
Opladen
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Berufsverlauf
Selbständiger
Frau
Mann
Teilzeitarbeit
Akademiker
Soziologe
Tätigkeitsfeld
Studienabschluss
Berufseinmündung
Bayern
graduation (academic)
part-time work
job history
Federal Republic of Germany
career start
woman
sociologist
self-employed person
area of activity
man
academic
Bavaria
empirisch
empirisch-quantitativ
empirical
quantitative empirical
Die Berufsverläufe Münchner Soziologinnen und Soziologen
Job histories of male and female sociologists from Munich
Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie im Oktober 1996 in Dresden ; Band 2: Sektionen, Arbeitsgruppen, Foren, Fedor-Stepun-Tagung
810-815
Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Differenz und Integration
28
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incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
Die Zukunft moderner Gesellschaften". Dresden
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/16854/ssoar-1997-bruderl-die_berufsverlaufe_munchner_soziologinnen_und.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/247542018-07-27T00:26:35Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20000col_collection_10202col_collection_10213col_collection_20500doc-type:Textopen_accessdoc-type:articleddc:360status-type:publishedVersionddc:301
Karstedt, Susanne
2011-04-28T11:40:00Z
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2004
2011-04-28T12:08:00Z
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http://www.soziale-probleme.de
http://www.centaurus-verlag.de/centaurus-zeitschriften/soziale-probleme-1/2004.html
urn:nbn:de:0168-ssoar-247547
Der einleitende Beitrag zum vorliegenden Sammelband berichtet über Forschungsprojekte an der Universität Bielefeld, die im Rahmen der Soziologieausbildung im Bereich Soziale Probleme und Problemintervention von Studierenden im Hauptstudium durchgeführt wurden. Sie werden gruppiert nach den Kernkompetenzen eines 'soziologischen Blicks': soziologische Beobachtung, Diagnose und Recherche, wissenschaftliche Analyse und Praxisberatung.Das Projekt 'Exklusionen in der Stadt' schließt explizit an Traditionen der Chicagoer Schule der soziologischen Recherche und Reportage an und demonstriert die Möglichkeiten der Einbettung derartiger Projekte auch in ein Curriculum, das im Wesentlichen an eine einsemestrige Seminarstruktur orientiert ist. Die Entwicklung von Forschungskompetenzen, d.h. die Fähigkeit zur Durchführung, kritischen Rezeption und Bewertung wissenschaftlicher Forschungen, ist das zentrale Lernziel des Projekts. Bei dem zweiten Projekt 'Soziale und Innere Sicherheit' im Rahmen des gleichen Programms handelt es sich um ein dreisemestriges Lehrforschungsprojekt zu den Bedingungen der Entwicklung von Kriminalitätsfurcht. Ein drittes Projekt 'Modelle genossenschaftlichen Wohnens' beschreibt die Ergebnisse einer Kooperation mit Institutionen, die als Organisationen der beruflichen Praxis direkt mit der Bearbeitung sozialer Probleme befasst sind. In diesem Projekt geht es nicht nur um die exemplarische Anwendung soziologischer Analysefähigkeiten, sondern auch um deren praktische Umsetzung in der Entwicklung von Konzeptionen und Beratung. (ICA2)
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de
Social problems and services
Sociology & anthropology
Soziale Probleme und Sozialdienste
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
soziale Probleme
Siedlungssoziologie, Stadtsoziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Sociology of Settlements and Housing, Urban Sociology
Social Problems
Bundesrepublik Deutschland
Kriminalität
Qualifikation
soziales Problem
Student
Forschungsprojekt
Stadt
Soziologie
Wohnen
empirische Sozialforschung
Curriculumentwicklung
Sozialarbeit
Curriculum
Studium
Sozialwissenschaft
Nordrhein-Westfalen
Berufsbildung
Exklusion
sociology
social work
student
qualification
Federal Republic of Germany
vocational education
social problem
residential behavior
criminality
North Rhine-Westphalia
research project
studies (academic)
social science
empirical social research
town
exclusion
curriculum
curriculum development
empirisch
anwendungsorientiert
empirisch-quantitativ
Grundlagenforschung
empirisch-qualitativ
Theorieanwendung
Methodenentwicklung
development of methods
theory application
basic research
qualitative empirical
empirical
applied research
quantitative empirical
Ein Forschungsseminar zu "Exklusionen in der Stadt"
A research seminar on "exclusions in the city"
Soziale Probleme
15
1
22-29
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/24754/ssoar-soziprobleme-2004-1-karstedt-ein_forschungsseminar_zu_exklusionen_in.pdf?sequence=1
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Groenemeyer, Axel
2011-04-28T11:45:00Z
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2012-08-29T22:13:53Z
2004
2011-04-28T11:58:00Z
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http://www.soziale-probleme.de
http://www.centaurus-verlag.de/centaurus-zeitschriften/soziale-probleme-1/2004.html
urn:nbn:de:0168-ssoar-247629
de
Social problems and services
Sociology & anthropology
Soziale Probleme und Sozialdienste
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
soziale Probleme
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Social Problems
research
studies (academic)
sociology
social problem
knowledge society
professionalization
Wissensgesellschaft
soziales Problem
Soziologie
Forschung
Professionalisierung
Studium
Die Einübung des soziologischen Blicks - soziale Probleme lehren in der Wissensgesellschaft
begutachtet (peer reviewed)
peer reviewed
Published Version
Veröffentlichungsversion
Soziale Probleme
15
1
5-21
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
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journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/24762/ssoar-soziprobleme-2004-1-groenemeyer-die_einubung_des_soziologischen_blicks.pdf?sequence=1
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2001
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http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/24843
http://www.soziale-probleme.de/
http://www.centaurus-verlag.de/centaurus-zeitschriften/heftarchiv/soziale-probleme-1/2-2001.html
urn:nbn:de:0168-ssoar-248432
Die Gesellschaft für interdisziplinäre wissenschaftliche Kriminologie (GIWK) und die Sektion Soziale Probleme und soziale Kontrolle in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) weisen in ihrer gemeinsamen Erklärung darauf hin, dass sich die Lage der Soziologie sozialer Probleme, abweichenden Verhaltens und sozialer Kontrolle an deutschen Universitäten in den vergangenen Jahren verschlechtert hat und droht, sich weiter zu verschlechtern. Die Stellen von drei Professuren, deren Inhaber sich vorwiegend mit der genannten Thematik befassten, wurden nach der Emeritierung/Pensionierung der Inhaber gestrichen bzw. umgewidmet. Der Fortbestand von weiteren Stellen ist zweifelhaft. Durch diese Tendenzen wird das Fachgebiet 'Soziale Probleme, abweichendes Verhalten und soziale Kontrolle' auf die Rahmenbedingungen der 60er Jahre zurückgeworfen, in denen der gesellschaftliche Umgang mit abweichendem Verhalten allein von Kriminologen der rechtswissenschaftlichen Fakultäten thematisiert wurde. Eine Schwächung der Soziologie sozialer Probleme, abweichenden Verhaltens und sozialer Kontrolle würde die notwendige theoretische Auseinandersetzung über den Umgang mit Devianz erschweren und unter der Dominanz der herkömmlichen Kriminologie letztlich zum Erliegen kommen. Wo immer die skizzierte und befürchtete Entwicklung erkennbar ist, sollte die soziologische Disziplin ihr entgegenwirken. (ICI2)
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de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
sociology
university
social control
staffing
social problem
deviant behavior
interdisciplinary research
university teacher
criminology
abweichendes Verhalten
soziales Problem
Hochschule
Kriminologie
Hochschullehrer
Stellenbesetzung
interdisziplinäre Forschung
Soziologie
soziale Kontrolle
Dokumentation
documentation
Zur Lage der Soziologie sozialer Probleme, abweichenden Verhaltens und sozialer Kontrolle an deutschen Universitäten: Erklärung der Gesellschaft für interdisziplinäre wissenschaftliche Kriminologie (GIWK) und der Sektion Soziale Probleme und soziale Kontrolle in der DGS
The situation of sociology of social problems, deviant behavior and social control at German universities
Soziale Probleme
12
1/2
209-211
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
t
article
literature report
Literaturbericht
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/24843/ssoar-soziprobleme-2001-12-zur_lage_der_soziologie_sozialer.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/248622018-07-27T00:26:34Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20000col_collection_10202col_collection_10213col_collection_20500doc-type:Textopen_accessdoc-type:articleddc:360status-type:publishedVersionddc:301
Karstedt, Susanne
2011-05-03T08:39:00Z
2012-08-29T22:13:53Z
2012-08-29T22:13:53Z
2004
2011-05-03T08:40:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/24862
http://www.soziale-probleme.de
http://www.centaurus-verlag.de/centaurus-zeitschriften/heftarchiv/soziale-probleme-1/2004.html
urn:nbn:de:0168-ssoar-248624
Der einleitende Beitrag zum vorliegenden Sammelband berichtet über Forschungsprojekte an der Universität Bielefeld, die im Rahmen der Soziologieausbildung im Bereich Soziale Probleme und Problemintervention von Studierenden im Hauptstudium durchgeführt wurden. Sie werden gruppiert nach den Kernkompetenzen eines 'soziologischen Blicks': soziologische Beobachtung, Diagnose und Recherche, wissenschaftliche Analyse und Praxisberatung.Das Projekt 'Exklusionen in der Stadt' schließt explizit an Traditionen der Chicagoer Schule der soziologischen Recherche und Reportage an und demonstriert die Möglichkeiten der Einbettung derartiger Projekte auch in ein Curriculum, das im Wesentlichen an eine einsemestrige Seminarstruktur orientiert ist. Die Entwicklung von Forschungskompetenzen, d.h. die Fähigkeit zur Durchführung, kritischen Rezeption und Bewertung wissenschaftlicher Forschungen, ist das zentrale Lernziel des Projekts. Bei dem zweiten Projekt 'Soziale und Innere Sicherheit' im Rahmen des gleichen Programms handelt es sich um ein dreisemestriges Lehrforschungsprojekt zu den Bedingungen der Entwicklung von Kriminalitätsfurcht. Ein drittes Projekt 'Modelle genossenschaftlichen Wohnens' beschreibt die Ergebnisse einer Kooperation mit Institutionen, die als Organisationen der beruflichen Praxis direkt mit der Bearbeitung sozialer Probleme befasst sind. In diesem Projekt geht es nicht nur um die exemplarische Anwendung soziologischer Analysefähigkeiten, sondern auch um deren praktische Umsetzung in der Entwicklung von Konzeptionen und Beratung. (ICA2)
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de
Social problems and services
Sociology & anthropology
Soziale Probleme und Sozialdienste
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
soziale Probleme
Siedlungssoziologie, Stadtsoziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Sociology of Settlements and Housing, Urban Sociology
Social Problems
Bundesrepublik Deutschland
Kriminalität
Qualifikation
soziales Problem
Student
Forschungsprojekt
Stadt
Soziologie
Wohnen
empirische Sozialforschung
Curriculumentwicklung
Sozialarbeit
Curriculum
Studium
Sozialwissenschaft
Nordrhein-Westfalen
Berufsbildung
Exklusion
sociology
social work
student
qualification
Federal Republic of Germany
vocational education
social problem
residential behavior
criminality
North Rhine-Westphalia
research project
studies (academic)
social science
empirical social research
town
exclusion
curriculum
curriculum development
empirisch
anwendungsorientiert
empirisch-quantitativ
Grundlagenforschung
empirisch-qualitativ
Theorieanwendung
Methodenentwicklung
development of methods
theory application
basic research
qualitative empirical
empirical
applied research
quantitative empirical
Ein Forschungsseminar zu 'Exklusionen in der Stadt'
A research seminar on 'exclusions in the city'
Soziale Probleme
15
1
22-29
DEU
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/24862/ssoar-soziprobleme-2004-1-karstedt-ein_forschungsseminar_zu_exklusionen_in.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/258652018-07-27T00:26:50Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_10220col_collection_20102doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:bookstatus-type:publishedVersionddc:301
Mau, Steffen
Huschka, Denis
Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
2011-07-14T14:37:00Z
2012-08-29T22:13:53Z
2012-08-29T22:13:53Z
2010
2011-07-20T14:43:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/25865
http://skylla.wz-berlin.de/pdf/2010/i10-204.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-258651
"Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich vor dem Hintergrund spezifischer Rekrutierungsmuster im Berufsfeld Wissenschaft mit der sozialstrukturellen Zusammensetzung der Professorenschaft im Fach Soziologie. Grundlage ist eine Gesamterhebung der Professorinnen und Professoren an universitären soziologischen Fachinstituten und ausgewählten außeruniversitären wissenschaftlichen Einrichtungen. Untersuchte sozialstrukturelle Parameter sind der Frauenanteil, der Anteil an ausländischen HochschullehrerInnen, das Verhältnis zwischen Personen und Standorten in Ost- und Westdeutschland, die Altersverteilung und die Rolle der verschiedenen Standorte im Hinblick auf Qualifikationsstufen wie Dissertation und Habilitation. Um Veränderungen über die Zeit zu erfassen, werden diese Dimensionen nach Altersgruppen differenziert betrachtet. Insgesamt zeigt sich trotz eines großen Anteils neu berufener Professoren mit Ausnahme des steigenden Anteils von Frauen eine große strukturelle Stabilität im Altersgruppenvergleich, was auf das Wirken dominanter Mechanismen der Rekrutierung schließen lässt. Insbesondere die Internationalisierung und die Einfädelung der Ostdeutschen in das Wissenschaftssystem sind - im Hinblick auf die analysierten Indikatoren - nicht gelungen." (Autorenreferat)
"Against the background of existing patterns of recruitment within academia, this article investigates the socio-structural composition of professors in the field of sociology. This investigation is based upon a full survey of professors at sociological departments at German universities and a number of selected research institutes. The relevant socio-structural parameters of interest are the share of female professors, the share of foreign professors, the age distribution, the relationship between personnel and different locations in East and West Germany, and the role of different locations in terms of progressive stages of professional development (eg., dissertation and habilitation). In order to capture changes over time, we differentiate the aforementioned categories according to birth cohorts. Overall, despite a large share of newly-recruited professors and excluding the evident trend towards the feminization of the sociological profession, one observes a great structural stability between cohorts. This, in turn, can be traced back to the influence of dominant recruitment patterns. In particular, according to the analyzed indicators, the internationalization and the integration of East Germans into the academic system has hitherto been unsuccessful." (author's abstract)
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Bundesrepublik Deutschland
alte Bundesländer
Qualifikation
Frau
Internationalisierung
Wissenschaftlerin
Geschlecht
Wissenschaftler
neue Bundesländer
Soziologie
vergleichende Forschung
Promotion
Habilitation
Sozialstruktur
amtliche Statistik
Hochschullehrer
Soziologe
Altersgruppe
SOEP
scientist
official statistics
sociology
old federal states
qualification
earning a doctorate
Federal Republic of Germany
sociologist
SOEP
comparative research
New Federal States
university teacher
internationalization
gender
age group
woman
social structure
female scientist
Habilitation
empirisch
empirisch-quantitativ
empirical
quantitative empirical
Die Sozialstruktur der Soziologie-Professorenschaft in Deutschland
The social structure of sociology-professors in Germany
2010-204
Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Bildung, Arbeit und Lebenschancen, Abteilung Ungleichheit und soziale Integration
42
DEU
Berlin
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f
monograph
Arbeitspapier
working paper
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/25865/ssoar-2010-mau_et_al-die_sozialstruktur_der_soziologie-professorenschaft_in.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/35872018-07-27T00:26:50Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202col_collection_10220doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Alemann, Heine von
2008-12-09T15:06:00Z
2012-08-29T22:13:54Z
2012-08-29T22:13:54Z
1994
2008-12-09T15:06:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3587
urn:nbn:de:0168-ssoar-35870
Der Verfasser legt einen persönlichen Erfahrungs- und Erlebnisbericht von der Gründung der Association of the Sociologists in the European Union (ASEU) vor, die auf Initiative des italienischen Berufsverbandes für Soziologen im September 1994 auf Sardinien vollzogen wurde. Der Gründung gingen Vorbereitungstreffen in den Jahren 1990 bis 1992 voraus, deren Resolutionen im Anhang des Berichts dokumentiert sind. Die ASEU versteht sich als Berufsverband auf EU-Ebene und soll Berufsinteressen von Soziologen in der Praxis vertreten. Im Mittelpunkt stehen dabei Arbeitsplatzfragen sowie Fragen der Vereinheitlichung von Studiengängen und -abschlüssen. (ICE)
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de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
EU
sociology
sociologist
Europe
professional association
Europa
Soziologie
Soziologe
Berufsverband
EU
Gründung der 'Association of the Sociologists of the European Union' (ASEU)
Establishment of the 'Association of the Sociologists of the European Union' (ASEU)
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
17
4
353-360
DEU
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Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3587/ssoar-sub-1994-4-alemann-grundung_der_association_of_the.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/36032018-07-27T00:26:43Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_20101doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Bausch, Manfred
2008-12-09T16:33:00Z
2012-08-29T22:13:54Z
2012-08-29T22:13:54Z
1995
2008-12-09T16:33:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3603
urn:nbn:de:0168-ssoar-36031
In dem Beitrag wird der Arbeitsmarkt für Soziologen betrachtet. Dabei wird ein Schwerpunkt auf die besondere Situation in den neuen Bundesländern gelegt. Die Darstellung der aktuellen Arbeitsmarktentwicklung wird erweitert durch einen Vergleich mit den Entwicklungen bei einer Absolventengruppe, mit der Soziologen häufig konkurrieren: den Wirtschaftswissenschaftlern. Die Anforderungen des Arbeitsmarktes an Sozialwissenschaftler werden erläutert. Der Beitrag zeigt, daß Soziologie, wenn sie mit Blick auf den Arbeitsmarkt studiert wird, hier durchaus konkurrenzfähig ist. Als hilfreiche Zusatzqualifikationen werden u.a. genannt: wirtschaftswissenschaftliche und juristische Kenntnisse, Kompetenz im Umgang mit EDV und insbesondere berufspraktische Erfahrungen, die durch Praktika erworben werden können. (ICA)
begutachtet
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Arbeitsmarktforschung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Labor Market Research
Bundesrepublik Deutschland
Arbeitsmarkt
Dauer
Qualifikation
Sozialwissenschaftler
Arbeitslosigkeit
Studium
neue Bundesländer
Soziologe
Qualifikationsanforderungen
studies (academic)
qualification
Federal Republic of Germany
sociologist
qualification requirements
New Federal States
duration
unemployment
social scientist
labor market
Arbeitsmarkt für Sozialwissenschaftler: Arbeitsmarkt, Berufspraxis und Hochschule
The labor market for social scientists: labor market, occupational practice and university
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
18
4
301-312
DEU
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3603/ssoar-sub-1995-4-bausch-arbeitsmarkt_fur_sozialwissenschaftler.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/36042018-07-27T00:26:41Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_20100doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Schreiber, Norbert
2008-12-09T16:34:00Z
2012-08-29T22:13:55Z
2012-08-29T22:13:55Z
1995
2008-12-09T16:34:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3604
urn:nbn:de:0168-ssoar-36048
In dem Beitrag werden die Stellenanzeigen für Sozialwissenschaftler und Soziologen aus der Wochenzeitschrift 'DIE ZEIT' von Mai 1994 bis August 1995 ausgewertet. Bei der Inhaltsanalyse geht es um die Art der Stellenanbieter, die Konkurrenz am Arbeitsmarkt, die angebotenen Funktionen und Tätigkeiten sowie um die nachgefragten Qualifikationen. Insgesamt wird festgestellt, daß die Nachfragesteigerung verbunden ist mit den Besonderheiten, die den hier repräsentierten Stellenmarkt auszeichnen: Vorzugsweise Stellen in Hochschulen oder außeruniversitären Forschungsstellen werden ausgeschrieben, wobei eine Vielzahl der Stellen befristet ist. Neben den einsatzbereichsbezogenen Qualifikationen werden besonders häufig Kenntnisse der empirischen Sozialforschung sowie berufspraktische Erfahrungen gefordert. (ICA)
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Employment Research
Bundesrepublik Deutschland
Arbeitsmarkt
Sozialwissenschaftler
Ausbildung
Stellenangebot
Soziologie
Tätigkeitsfeld
Qualifikationsanforderungen
Zeitschrift
sociology
training
Federal Republic of Germany
qualification requirements
periodical
job offer
area of activity
social scientist
labor market
Wer braucht Sozialwissenschaftler und Soziologen? Eine Inhaltsanalyse von Stellenanzeigen
Who needs social scientists and sociologists? A content analysis of job advertisements
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
18
4
313-327
DEU
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Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3604/ssoar-sub-1995-4-schreiber-wer_braucht_sozialwissenschaftler_und_soziologen.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/36052018-07-27T00:26:45Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_20101col_collection_20102doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Zinn, Jens O.
Dammann, Klaus
2008-12-09T16:35:00Z
2012-08-29T22:13:55Z
2012-08-29T22:13:55Z
1995
2009-01-29T14:48:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3605
urn:nbn:de:0168-ssoar-36055
In dem Beitrag wird der berufliche Verbleib der Bielefelder Soziologen untersucht. Ausgewertet werden Telefoninterviews der Absolventen, die zwischen 1970 und 1991 ihr Soziologiestudium abgeschlossen haben. Gefragt wird nach dem Beschäftigungsverhältnis. Neben dem Öffentlichen Dienst und der Forschung wird der Bildungsbereich als das absorptionsfähigste Feld für Soziologen ermittelt. Es wird beschrieben, in welchen anderen Organisationen als gesellschaftliche Funktionssysteme Soziologen arbeiten. Die Erhebung zeigt, daß neben die klassischen Berufe für Soziologinnen und Soziologen eine ganze Reihe von neuen getreten sind: im Bereich von Geschäftsführung, Beratung, Marketing, Marktforschung und EDV. Auch nimmt die Wirtschaft als Arbeitgeber einen immer größeren Stellenwert ein. (ICA)
begutachtet
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Arbeitsmarktforschung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Labor Market Research
Bundesrepublik Deutschland
Nordrhein-Westfalen
Berufstätigkeit
Soziologie
Soziologe
Tätigkeitsfeld
Forschung
Arbeitsverhältnis
research
sociology
Federal Republic of Germany
sociologist
employment relationship
North Rhine-Westphalia
area of activity
gainful occupation
Wie und wo arbeiten Bielefelder Soziologen?
How and where do Bielefeld sociologists work?
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
18
4
370-382
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3605/ssoar-sub-1995-4-zinn_et_al-wie_und_wo_arbeiten_bielefelder.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/36062018-07-27T00:26:53Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_20101col_collection_20102doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Wittenberg, Reinhard
Bucher, Ulrich
Endler, Michael
Kaimer, Steffen
2008-12-09T16:36:00Z
2012-08-29T22:13:55Z
2012-08-29T22:13:55Z
1995
2008-12-09T16:36:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3606
urn:nbn:de:0168-ssoar-36068
In dem Beitrag wird der berufliche Verbleib der Nürnberger Sozialwirte anhand einer Befragung der Absolventen von 1991 bis 1994 untersucht. Studiumsgestaltung, Berufssuche und Bewerbungsverhalten sowie Aspekte der ausgeübten Berufstätigkeit und Studiengangsevaluation werden erfaßt. Es wird festgestellt, daß die Übergangsphase zwischen Studiumsende und Aufnahme eines Berufs durch verschiedene kulturelle, institutionale, situationale und personale Faktoren beeinflußt ist. Mehr als die Hälfte der Befragten konnte trotz der Probleme auf dem Stellenmarkt für Akademiker ihre Arbeitsmarktchancen nutzen und geht einer geregelten Tätigkeit nach. Zufriedenheit wird sowohl hinsichtlich des Studiums als auch hinsichtlich der Beschäftigungssituation festgestellt. Insgesamt deutet die Studie auf die Vorteile der Kombination mit wirtschaftswissenschaftlichen Inhalten hin und unterstreicht die positive Wirkung von Berufspraktika für die Berufseinmündung. (ICA)
begutachtet
reviewed
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Arbeitsmarktforschung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Labor Market Research
Bundesrepublik Deutschland
Qualifikation
Arbeitslosigkeit
Sozialwirt
Studium
Berufstätigkeit
Arbeitsuche
Berufszufriedenheit
Berufseinmündung
studies (academic)
job search
qualification
Federal Republic of Germany
career start
degree social economics
gainful occupation
job satisfaction
unemployment
Studium, Berufswahl und Berufstätigkeit: Nürnberger Sozialwirte zwischen 1981 und 1994
Academic studies, occupational choice and gainful occupation: Nuremberg bachelors of social economics between 1981 and 1994
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
18
4
346-369
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3606/ssoar-sub-1995-4-wittenberg_et_al-studium.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/168552018-07-27T02:55:12Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookPartstatus-type:publishedVersionddc:301
Zinn, Jens O.
Rehberg, Karl-Siegbert
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
2010-10-01T14:19:00Z
2012-08-29T22:13:55Z
2012-08-29T22:13:55Z
1997
2010-10-01T14:19:00Z
1996
3-531-12878-7
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/16855
urn:nbn:de:0168-ssoar-137942
"Wird nach den ausgeübten Berufstätigkeiten von Soziologinnen und Soziologen gefragt, so ist die einfachste Antwort 'Wissenschaftler' oder 'Forscher'. Im Bereich der außerdisziplinären Berufstätigkeiten (also außerhalb wissenschaftlicher Lehre und Forschung) fällt die Antwort schon schwerer. In unterschiedlichen gesellschaftlichen Bereichen üben Soziologen/innen verschiedenste Berufe aus. Aber keine dieser Tätigkeiten ist für Soziologen reserviert (auch nicht die des Lehrers für sozialwissenschaftsnahe Fächer). Sie stehen in Tätigkeiten außerhalb von Wissenschaft und Forschung in Konkurrenz zu anderen Akademikern oder Andersqualifizierten, sind dort mehr oder weniger ausbildungsnah, auf oder unter akademischen Positionsniveau beschäftigt. Seit der Berufszählung von 1961 und dem 'Run' auf sozialwissenschaftliche Studiengänge in den 80er Jahren fanden auf dem Arbeitsmarkt Umstrukturierungsprozesse statt, von denen auch Soziologen/innen profitieren konnten. Gegenüber den herkömmlichen verwaltenden und administrativen Tätigkeiten oder Berufen bsp. als Öffentlichkeitsreferent, Journalist, Therapeut oder Lehrer, von denen angenommen werden kann, daß sie Sozialwissenschaftlern bereits 1961 offenstanden, haben Soziologen/innen in den letzten 30 Jahren einige relativ neue Tätigkeiten erschlossen. So sind sie auch als Planer, Beauftragter, Berater, Marktexperten oder in Assistenztätigkeiten und EDV-Berufen tätig. Offensichtlich ist es Soziologinnen und Soziologen gelungen, in expandierenden oder sich umstrukturierenden Berufsfeldern unterzukommen und dort zumindest teilweise soziologische Qualifikationen einzubringen. Der Vortrag referiert Teilergebnisse einer telefonischen Befragung die zum 25jährigen Bestehen der Soziologie-Fakultät in Bielefeld durchgeführt wurde. Gegenstand der Untersuchung war der Berufsverbleib aller Bielefelder Diplom-Soziologen (Abschlußjahrgänge 1970 bis 1991) zum Stichtag: 1. November 1994." (Autorenreferat)
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de
Westdt. Verl.
DEU
Opladen
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Berufsverlauf
Berufsfeld
Planung
Niedersachsen
Assistent
Marktforschung
Marketing
Akademiker
Soziologe
Tätigkeitsfeld
Studienabschluss
Berufseinmündung
Berater
graduation (academic)
job history
occupational field
Federal Republic of Germany
sociologist
market research
Lower Saxony
planning
counselor
marketing
career start
assistant
area of activity
academic
empirisch
empirisch-qualitativ
empirical
qualitative empirical
Berufe und Berufsverbleib Bielefelder Diplom-Soziologen
Occupations and occupational whereabouts of graduate sociologists from Bielefeld
Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie im Oktober 1996 in Dresden ; Band 2: Sektionen, Arbeitsgruppen, Foren, Fedor-Stepun-Tagung
805-809
Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Differenz und Integration
28
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
Die Zukunft moderner Gesellschaften". Dresden
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/16855/ssoar-1997-zinn-berufe_und_berufsverbleib_bielefelder_diplom-soziologen.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/36092018-07-27T00:26:42Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Hillmert, Steffen
2008-12-09T16:39:00Z
2012-08-29T22:13:56Z
2012-08-29T22:13:56Z
1995
2008-12-09T16:39:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3609
urn:nbn:de:0168-ssoar-36091
In dem Beitrag wird die Frage nach der Möglichkeit einer Professionalisierung der Soziologie durch eine praxisbezogene Vermittlung von soziologischer Theorie und Methode gestellt. Dabei stellt sich das Problem der Entwicklung eines stärkeren Profils, ohne damit die Flexibilität des Fachs in der Ausbildung aufzugeben. Es wird diskutiert, inwieweit es eine einheitliche Zielsetzung in der Soziologielehre geben muß. Dazu wird die These aufgestellt, daß Zielkonflikte die Ursache für die Richtungslosigkeit der Soziologie sind. Auf der Basis der Analyse werden Reformvorschläge für das Soziologiestudium erarbeitet. Dabei werden vor allem Modelle der Berufsausrichtung des Studiums entwickelt. Konkrete Verbesserungsmöglichkeiten für das Studium werden skizziert. (ICA)
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de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Arbeitsmarkt
Berufsorientierung
Hochschule
Studium
Unterricht
Reform
Soziologie
Ziel
studies (academic)
sociology
vocational guidance
objective
teaching
reform
university
labor market
Soziologiestudium und konfligierende Ziele: ein Plädoyer für mehr Transparenz
Sociology studies and conflicting objectives: a plea in favor of more transparency
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
18
4
412-421
DEU
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article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3609/ssoar-sub-1995-4-hillmert-soziologiestudium_und_konfligierende_ziele.pdf?sequence=1
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Lohr, Karin
Simon, Dagmar
Sparschuh, Vera
Wilsdorf, Steffen H.
2008-12-15T11:15:00Z
2012-08-29T22:13:56Z
2012-08-29T22:13:56Z
1996
2008-12-16T09:10:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3634
urn:nbn:de:0168-ssoar-36343
Der Beitrag referiert Ergebnisse einer Studie über die Entwicklung der außeruniversitären, sozialwissenschaftlichen Forschung, Beratung und Expertise in den neuen Bundesländern und deckt unterschiedliche Interessenlagen bei der Gründung sozialwissenschaftlicher Institute sowie deren differenzierte Entwicklungstypen auf. Diese Bestandsaufnahme für die neuen Bundesländer stellt auf der Grundlage einer schriftlichen Befragung neugegründeter Institute und Vereine empirische Daten zur inhaltlichen Orientierung, zu Forschungsthemen, Finanzierungsquellen, Fachrichtungen der beschäftigten Wissenschaftler und zur Größe der Institute vor. Anhand einer Typisierung von gegenwärtig existierenden Instituten werden anschließend Motive und Ideen bei Institutsgründung den längerfristigen Orientierungen und Zukunftschancen der Neugründungen gegenübergestellt. (ICH)
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Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Transformation
Innovation
wissenschaftliche Institution
Sozialwissenschaft
Einrichtung
neue Bundesländer
Soziologie
Forschung
Wende
Zukunftsperspektive
Wissenschaftsdisziplin
research
transformation
sociology
social science
future perspective
innovation
scientific institution
scientific discipline
Federal Republic of Germany
turn of events
New Federal States
facility
Wie konstituiert sich sozialwissenschaftliche Forschung auf dem "freien Markt"? Chancen und Restriktionen neugegründeter Institute und Vereine in den neuen Ländern
How is social science research constituted on the "free market"? Opportunities and restrictions for newly established institutes and associations in the new Bundesländer
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
19
2
100-121
DEU
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article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3634/ssoar-sub-1996-2-lohr_et_al-wie_konstituiert_sich_sozialwissenschaftliche_forschung.pdf?sequence=1
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Janka, Franz
2008-12-15T11:19:00Z
2012-08-29T22:13:56Z
2012-08-29T22:13:56Z
1996
2008-12-15T11:19:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3638
urn:nbn:de:0168-ssoar-36386
'Ein Gerücht geht um: Im nächsten Jahrtausend wird es keine Soziologie mehr geben! Die Zeichen mehren sich, daß diese Vision so unrealistisch nicht ist. Möglicherweise wird sich bereits Anfang des übernächsten Jahrzehnts die Soziologie als autonome akademische Disziplin aus dem Hochschulbetrieb verabschieden. Die Gründe liegen in der allgemeinen Misere des Hochschulwesens und in den selbst geschaffenen Problemen der Soziologie.' (Autorenreferat)
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Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Krise
Hochschule
Hochschulwesen
Zukunft
Soziologie
Zukunftsperspektive
Wissenschaftsdisziplin
sociology
future perspective
future
university
scientific discipline
Federal Republic of Germany
university system
crisis
Die Zukunft der Soziologie
The future of sociology
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
19
2
141-151
DEU
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article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3638/ssoar-sub-1996-2-janka-die_zukunft_der_soziologie.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/36762018-07-27T00:26:52Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_10600col_collection_10202col_collection_10610ddc:370doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Rückert, Hans-Werner
2008-12-15T13:15:00Z
2012-08-29T22:13:56Z
2012-08-29T22:13:56Z
1997
2008-12-15T13:15:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3676
urn:nbn:de:0168-ssoar-36761
Die Rede thematisiert 'die Diskrepanz zwischen dem immer wieder festgestellten Bedarf der Studierenden an beruflicher Orientierung und Hilfe beim Übergang in das Beschäftigungssystem und der Widerständigkeit der Institution Universität'. In Abgrenzung zu einer hierarchischen Sichtweise, wonach Wissenschaft der Praxis übergeordnet ist, werden Wissenschaft und professionelle Praxis hier als gleichberechtigte Diskurssysteme mit unterschiedlichen Sinnorientierungen betrachtet. Aufgabe der Universität ist es, 'Elemente des einen in die Umwelt des jeweils anderen Systems zu bringen' und so eine praxisbezogenere sozialwissenschaftiche Ausbildung zu gewährleisten. (prg)
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Sociology & anthropology
Education
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
University Education
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Berufsorientierung
Praxisbezug
Qualifikation
Berufspraxis
berufliche Weiterbildung
Sozialwissenschaftler
Hochschule
Studium
Ausbildung
Sozialwissenschaft
Beruf
studies (academic)
vocational guidance
social science
occupational practice
qualification
training
university
advanced vocational education
occupation
practice relevance
social scientist
Begrüßungsansprache zur Eröffnung des Workshop Berufspraxisinitiativen in sozialwissenschaftlichen Studiengängen am 13./ 14.06.1997, Clubhaus der FU Berlin
Welcoming address on the opening of the workshop regarding occupational practice initiatives in social science channels of academic studies on June 13 and 14, 1997, clubhouse of the Free University of Berlin
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
20
4
365-370
DEU
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t
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journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3676/ssoar-sub-1997-4-ruckert-begruungsansprache_zur_eroffnung_des_workshop.pdf?sequence=1
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Lamnek, Siegfried
2008-12-15T14:44:00Z
2012-08-29T22:13:56Z
2012-08-29T22:13:56Z
1999
2008-12-15T14:44:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3696
urn:nbn:de:0168-ssoar-36964
Soziologie als Profession und Professionalisierung der Soziologie stehen im Mittelpunkt dieses Rückblicks auf die letzten drei Jahrzehnte in der Geschichte der Disziplin in Deutschland. Insgesamt zeichnet der Verfasser ein heterogenes Bild. Die Kodifizierung der Ausbildung von Soziologen, die Erarbeitung des Ethik-Kodex und die Funktion der Soziologie für die Gesellschaft werden positiv gewertet. Der gesellschaftliche Status der Soziologen und die organisatorische Spaltung in die hochschulfixierte Deutsche Gesellschaft für Soziologie und den eher berufsständischen Berufsverband Deutscher Soziologen bieten demgegenüber Anlass für weitere Bemühungen um die Professionalisierung der Soziologie. (ICE)
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Professionalisierung
Deutsche Gesellschaft für Soziologie
Beruf
Soziologie
Soziologe
Berufsverband
sociology
professional association
professionalization
Federal Republic of Germany
sociologist
German Sociological Association
occupation
Die gesellschaftliche Positionierung der Soziologie: Retro- und Prospektive
The social positioning of sociology: retrospective and prospective
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
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1
40-57
DEU
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3696/ssoar-sub-1999-1-lamnek-die_gesellschaftliche_positionierung_der_soziologie.pdf?sequence=1
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Schreiber, Norbert
2008-12-15T14:54:00Z
2012-08-29T22:13:57Z
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1999
2008-12-15T14:54:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3704
urn:nbn:de:0168-ssoar-37046
Angesichts fehlender repräsentativer Längsschnittdaten werden die Stellenanzeigen der Wochenzeitung 'Die Zeit' von 1994/95 und 1998/99, in denen ausdrücklich Soziologen oder Sozialwissenschaftler gesucht werden, ausgewertet. Untersucht werden die Art der Stellenanbieter, die Konkurrenz mit anderen Hochschulabsolventen am Arbeitsmarkt, die angebotenen Funktionen sowie die nachgefragten Qualifikationen. Dabei handelt es sich 1994/95 um 397, 1998/99 um 399 entsprechene Stellenangebote bzw. um 17 bis 35 Anzeigen im Monat. Im Ergebnis erweisen sich die Universitäten und Fachhochschulen als häufigste Stellenanbieter. Am häufigsten nachgefragt werden Sozialwissenschaftler im allgemeinen, wobei die Wirtschaftswissenschaftler die stärkste Konkurrenz zu den Soziologen sind. Insgesamt hat sich die Nachfrage nach Sozialwissenschaftlern seit 1994/95 quantitativ verbessert, doch qualitativ verschlechtert. (prf)
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Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Arbeitsmarktforschung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Labor Market Research
Bundesrepublik Deutschland
Arbeitsmarkt
Berufsfeld
Sozialwissenschaftler
Stellenangebot
Entwicklung
Soziologe
Arbeitgeber
Arbeitsverhältnis
Wirtschaftswissenschaftler
employer
occupational field
Federal Republic of Germany
sociologist
employment relationship
economist
development
job offer
social scientist
labor market
Aktuelles zum Arbeitsmarkt für Soziologinnen und Soziologen: eine Inhaltsanalyse von Stellenanzeigen aus der 'Zeit'
Up-to-date information on the labor market for sociologists: a content analysis of job advertisements in 'Die Zeit' (German newspaper)
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
22
3
203-215
DEU
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journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3704/ssoar-sub-1999-3-schreiber-aktuelles_zum_arbeitsmarkt_fur_soziologinnen.pdf?sequence=1
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Butz, Bert
2008-12-15T14:55:00Z
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1999
2008-12-17T15:27:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3705
urn:nbn:de:0168-ssoar-37052
Weiterbildung und Praxiserfahrung sind Möglichkeiten, das Arbeitsmarktrisiko zu mildern. Es wird untersucht, wie viele Studierende studienbegleitende Praktika absolvieren, welche Bedeutung diese für sie haben, welchen Einfluß die Praktika auf künftige Berufsentscheidungen haben und ob sie mehr Chancen oder zusätzliche Belastung bedeuten. Dazu wurden 1997 am Institut für Politische Wissenschaft der Universität Hamburg 621 Studierende schriftlich befragt. Untersucht werden Praktikumsverhalten, -erfahrungen und -wünsche, die Studienmotivation, Berufswünsche sowie die soziale Situation der Studierenden. Möglichkeiten und Grenzen eines Pflichtpraktikums werden aufgezeigt. Daraus werden Konsequenzen für den Studiengang abgeleitet. Sie betreffen u.a. die Qualität des Praktikums und die Schaffung geeigneter Voraussetzungen bei den Studierenden. (prf)
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Qualifikation
Studiengang
Hochschule
Student
soziale Lage
Politikwissenschaft
Motivation
Berufswunsch
Studium
Sozialwissenschaft
Praktikum
Beruf
Studentin
social situation
career aspiration
student
qualification
university
Federal Republic of Germany
internship
program of study
female student
political science
studies (academic)
social science
motivation
occupation
empirisch
empirisch-quantitativ
anwendungsorientiert
empirical
applied research
quantitative empirical
Praktika in sozialwissenschaftlichen Studiengängen: Ergebnisse einer Umfrage zum Praktikumsverhalten
Periods of practical training in academic courses on social sciences: results of a survey of behavior during periods of practical training
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
22
3
217-238
DEU
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article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3705/ssoar-sub-1999-3-butz-praktika_in_sozialwissenschaftlichen_studiengangen.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/37112018-07-27T00:27:11Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000com_community_1080400com_community_10800com_community_1090400com_community_10900col_collection_10202col_collection_10220col_collection_20102col_collection_1080409col_collection_1090405ddc:070doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Hölscher, Barbara
2008-12-15T15:01:00Z
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2012-08-29T22:13:57Z
1999
2008-12-15T15:01:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3711
urn:nbn:de:0168-ssoar-37111
Die Verfasserin macht auf der Basis eigener Berufserfahrungen auf offensichtliche Verbindungslinien zwischen soziologischen Forschungs- und Ausbildungsfeldern und betriebswirtschaftlichen Marketing- und Werbestrategien aufmerksam. Sie zeigt Verknüpfungen von Marketingzielen und soziologischem Wissen auf und beschreibt Berufs- und Anforderungsprofile von Assistant Product Managern. Ein besonderes Potential für soziologisch vorgebildete Marketingmitarbeiter sieht die Verfasserin in Großunternehmen; auf Möglichkeiten des Berufseinstiegs wird hingewiesen. Abschließend zeigt die Verfasserin, wie Soziologen in der Praxis den Marketingalltag mitgestalten können und welche Studieninhalte konkret verwendbar sind. (ICE)
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de
Wirtschaft
Publizistische Medien, Journalismus,Verlagswesen
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
News media, journalism, publishing
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Berufsforschung, Berufssoziologie
Werbung, Public Relations, Öffentlichkeitsarbeit
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Marketing
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Marketing
Advertising, Public Relations
sociology
consumer goods
application of science
occupational image
marketing
occupational field
career start
sociologist
advertising
practice relevance
Marketing
Praxisbezug
Berufsfeld
Konsumgut
Werbung
Soziologie
Soziologe
Berufseinmündung
Berufsbild
Wissenschaftsanwendung
Konsumgütermarketing als soziologisches Berufsfeld
Marketing of consumer goods as an occupational field in sociology
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
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4
341-362
DEU
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article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3711/ssoar-sub-1999-4-holscher-konsumgutermarketing_als_soziologisches_berufsfeld.pdf?sequence=1
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Wittenberg, Reinhard
2009-01-05T11:39:00Z
2012-08-29T22:13:57Z
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2001
2009-01-05T11:39:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3760
urn:nbn:de:0168-ssoar-37604
Im vorliegenden Aufsatz werden die Ergebnisse einer schriftlichen Befragung von Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs Sozialwissenschaften an der Universität Nürnberg-Erlangen von 1999 dargestellt. Es handelt sich um eine Replikation von ähnlichen Befragungen aus den Jahren 1989 und 1994. Der Studiengang Sozialwissenschaften in Nürnberg-Erlangen mit dem Abschluss 'Diplom-Sozialwirt/in (Univ.)' besteht nunmehr 45 Jahre und ist damit der viertälteste berufsbezogene sozialwissenschaftliche Diplom-Studiengang in der Bundesrepublik. Die Ergebnisse zum Studium beziehen sich auf die Rangfolge der Pflichtwahlfächer, die Diplomarbeitsfächer, die Diplomabschlussnoten, die Studiendauer sowie auf geschlechtsspezifische Unterschiede. Im Hinblick auf die Berufssuche und Berufsfindung wurden die AbsolventInnen nach den Schwierigkeiten bei der Arbeitssuche und nach den Kriterien für eine erfolgreiche Stellensuche befragt. Ferner wurden die spätere Stellung im Beruf in Abhängigkeit von Geschlecht und Studienrichtung, die Gründe für die Berufsentscheidung, die Arbeitszufriedenheit und das Verhältnis von Beschäftigungsform und Einkommenssituation untersucht. Die Befragten gaben darüber hinaus Auskunft über den Bezug zwischen ihrer jeweiligen Tätigkeit und den Inhalten des Studiums, den praktischen Nutzen der Diplomprüfungsfächer, die Wichtigkeit und Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten sowie über ihre Studienzufriedenheit insgesamt. (ICI)
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de
Wirtschaft
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Education
University Education
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Berufsforschung, Berufssoziologie
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Bundesrepublik Deutschland
Studiengang
Berufswahl
Hochschule
Student
Studium
Sozialwissenschaft
Beruf
Einkommen
Arbeitszufriedenheit
Bayern
Studienwahl
studies (academic)
choice of studies
income
social science
student
university
work satisfaction
Federal Republic of Germany
occupational choice
program of study
occupation
Bavaria
Sozialwissenschaftler(innen) aus Nürnberg-Erlangen im Studium und Beruf
Male (and female) social scientists from Nuremberg-Erlangen in their academic studies and occupation
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
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1
21-50
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3760/ssoar-sub-2001-1-wittenberg-sozialwissenschaftlerinnen_aus_nurnberg-erlangen_im_studium.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/37732018-07-27T00:27:03Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_20102doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Lamnek, Siegfried
2009-01-05T12:53:00Z
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2001
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http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3773
urn:nbn:de:0168-ssoar-37737
Der Verfasser legt Ergebnisse einer Online-Befragung von 153 Mitgliedern des Berufsverbands Deutscher Soziologen zur Einführung des B.A. in Soziologie vor. Hinsichtlich Bekanntheit, Akzeptanz und beruflicher Möglichkeiten wird dieser Titel überwiegend negativ beurteilt. Eine Differenzierung der Ergebnisse nach Tätigkeitsfeldern, akademischem Abschluss und Art des Arbeitsverhältnisses der Befragten lässt jedoch Unterschiede in den Einschätzungen erkennen. Besonders negative Einschätzungen kommen aus der Gruppe der Befragten in 'sonstigen Tätigkeitsbereichen'. Befragte mit Magistertiteln fällen in der Tendenz ein positiveres Urteil als Befragte mit anderen Abschlüssen. Selbständige Soziologen beurteilen den Bachelor insgesamt positiver als Angestellte und Beamte. (ICE2)
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Fachhochschule
Berufsaussicht
Hochschule
Akzeptanz
Soziologie
Soziologe
Bildungsabschluss
Studienabschluss
graduation (academic)
technical college
sociology
university
Federal Republic of Germany
sociologist
acceptance
level of education attained
career prospect
Der Bachelor aus berufsspezifischer Sicht von Soziologen, T. 2
The bachelor's degree from occupational aspects of sociologists, Part 2
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
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4
371-388
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3773/ssoar-sub-2001-4-lamnek-der_bachelor_aus_berufsspezifischer_sicht.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/168582018-07-27T02:33:43Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookPartstatus-type:publishedVersionddc:301
Vlacil, Jan
Rehberg, Karl-Siegbert
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
2010-10-01T14:19:00Z
2012-08-29T22:13:58Z
2012-08-29T22:13:58Z
1997
2010-10-01T14:19:00Z
1996
3-531-12878-7
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/16858
urn:nbn:de:0168-ssoar-137974
de
Westdt. Verl.
DEU
Opladen
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
research
transformation
sociology
post-socialist country
scientific community
Czech Republic
university
understanding of science
post-communist society
sociologist
development
sociological theory
soziologische Theorie
Hochschule
Transformation
Wissenschaftsverständnis
Tschechische Republik
postkommunistische Gesellschaft
Entwicklung
Scientific Community
Soziologie
Soziologe
Forschung
postsozialistisches Land
descriptive study
basic research
epistemological
Grundlagenforschung
wissenschaftstheoretisch
deskriptive Studie
Zur aktuellen Situation der tschechischen Soziologie
The current sitiuation of Czech sociology
begutachtet
reviewed
Published Version
Veröffentlichungsversion
Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie im Oktober 1996 in Dresden ; Band 2: Sektionen, Arbeitsgruppen, Foren, Fedor-Stepun-Tagung
789-792
Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Differenz und Integration
28
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incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
Die Zukunft moderner Gesellschaften". Dresden
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/16858/ssoar-1997-vlacil-zur_aktuellen_situation_der_tschechischen.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/38102018-07-27T00:27:05Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_20102doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Schirmer, Werner
2009-01-06T10:38:00Z
2012-08-29T22:13:58Z
2012-08-29T22:13:58Z
2003
2009-01-06T10:38:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3810
urn:nbn:de:0168-ssoar-38101
Der Autor weist darauf hin, dass bei vielen Studienanfängern der Soziologie die Vorstellungen über das Studienfach diffus sind und dass nur wenige Soziologie studieren, weil sie Soziologen werden wollen, und sich eher auf die Konstellation der Nebenfächer konzentrieren. Dabei ist die oft gestellte Frage, was diese Wissenschaftsdisziplin nun genau auszeichne, auch für Experten schwierig zu beantworten. Es lässt sich daher annehmen, dass die fortwährende Selbstreflexion, d.h. die Frage nach der Identität des eigenen Studienfaches nur in der Soziologie zu finden ist, die sich als relativ junge Wissenschaft von verwandten Disziplinen abgrenzen muss. Der Autor zeigt in seinem Beitrag, dass sich nach der Systemtheorie Niklas Luhmanns erklären lässt, warum die Soziologie keine Profession ist und auch nicht werden kann. Denn die Gesellschaft ist das umfassende soziale System und die Einheit aller Funktionssysteme und differenziert daher auch keine Leistungsrollen aus, die zur Erfüllung einer Funktion beitragen. Das Studium der Soziologie als Reflexionstheorie der (Gesamt-) Gesellschaft kann folglich auch auf keine Leistungsrollen der Gesellschaft hin ausbilden. 'Soziologie als Profession' kann es nach Meinung des Autors nur dann geben, wenn man einen weiten Professionsbegriff zu Grunde legt. Er diskutiert vor diesem Hintergrund die Unterscheidung von Wissenschaft und ihren Abnehmerberufen, die Chancen der Professionalisierung und die Verantwortung von Soziologen. (ICI2)
begutachtet
reviewed
Published Version
Veröffentlichungsversion
de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
theory-practice
studies (academic)
sociology
social system
science
research topic
occupational image
professionalization
understanding of science
social function
Wissenschaft
Wissenschaftsverständnis
Professionalisierung
Studium
Forschungsgegenstand
Theorie-Praxis
Soziologie
soziales System
Berufsbild
soziale Funktion
Was können Soziologen, was andere nicht können?
What can sociologists do what other people can't?
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
26
3
241-253
DEU
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3810/ssoar-sub-2003-3-schirmer-was_konnen_soziologen.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/38242018-07-27T01:52:31Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_20102doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Alemann, Annette von
Klenk, Tanja
Schwarz, Stefan
2009-01-06T11:09:00Z
2012-08-29T22:13:58Z
2012-08-29T22:13:58Z
2004
2009-01-06T11:09:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3824
urn:nbn:de:0168-ssoar-38242
Die Annäherung der Soziologie an die Beratung - sowohl als Berufs- wie auch als Forschungsfeld - hat eine intensive Diskussion hinsichtlich folgender Fragen ausgelöst: Unterscheidet sich die soziologische Beratung von anderen Beratungsformen? Und wenn ja: Welche Ziele verfolgt sie, mit welchen Instrumenten und Methoden arbeitet sie? Wie kann eine Theorie der Beratung aussehen, die den Beratungsprozess analysiert und deutet? Obwohl diese Fragen sehr aktuell sind, gibt es nach Einschätzung der Autoren noch keine eindeutigen Positionen, die das Fundament für ein professionelles Selbstverständnis und für Qualitätsstandards der soziologischen Beratung bilden könnten. Darüber hinaus gelten Antworten, die vor einigen Jahren formuliert worden sind, inzwischen als überholt. Diese Unsicherheit bei gleichzeitiger Ausdifferenzierung der soziologischen Beratungsdiskussion bildet den Ausgangspunkt des vorliegenden Positionspapiers. Der Beitrag zeichnet den aktuellen Stand der Diskussion um die soziologische Beratung nach, er stellt unterschiedliche Beratungsansätze vor und verweist auf noch ungeklärte Fragen und zukünftige Forschungsbedarfe. (ICI2)
begutachtet
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
sociology
purpose
applied science
counseling technique
job characteristics
professionalization
counseling
research approach
conception
occupation
Beratungsmethode
Professionalisierung
angewandte Wissenschaft
Tätigkeitsmerkmale
Beruf
Forschungsansatz
Soziologie
Konzeption
Zielsetzung
Beratung
Soziologische Beratung: eine Positionspapier
Sociological counseling: a position paper
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
27
2
203-220
DEU
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3824/ssoar-sub-2004-2-alemann_et_al-soziologische_beratung.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/38572018-07-27T00:27:06Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20600com_community_20000col_collection_10202col_collection_20602doc-type:Textopen_accessdoc-type:articleddc:360status-type:publishedVersionddc:301
Kühne, Mike
2009-01-06T13:36:00Z
2012-08-29T22:13:58Z
2012-08-29T22:13:58Z
2005
2009-01-06T13:36:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3857
urn:nbn:de:0168-ssoar-38570
Im Vorfeld einer standardisierten Befragung wurden zwischen November 2001 und Februar 2002 Gespräche mit Praktikaanbietern und Studierenden der Soziologie und Sozialpädagogik geführt. Anhand eines Leitfadens wurden ferner problemzentrierte Experteninterviews mit Anbietern geführt und die dabei ermittelten Relevanzstrukturen und inhaltlichen Schwerpunkte flossen in die Konzeption der standardisierten Fragebögen (je einer für die Studiengänge Soziologie und für Sozialpädagogik) ein. Der Fragebogen bestand aus zwei zentralen Teilen: Während der erste allgemeine Bewertungen und Erwartungen der Praktikaanbieter enthielt, wurde im zweiten Teil ausschließlich Bezug auf das letzte betreute Praktikum genommen. Das Erhebungsinstrument enthielt im einzelnen Fragen zu den Rekrutierungsmechanismen, Selektionsstrategien und Vermittlungswegen der Praktika durch die Anbieter. Weiterhin waren allgemeine Rahmenbedingungen von Interesse, wie z.B. Praktikanten pro Jahr oder Praktikalänge. Ebenfalls wurden Fragen zur Bewertung und zur globalen Zufriedenheit mit den Praktika gestellt. Die standardisierte Erhebung wurde als postalische Befragung im Februar 2002 in der Bundesrepublik durchgeführt, wobei 179 Personen kontaktiert wurden. Die wichtigsten Ergebnisse werden im vorliegenden Beitrag differenziert nach den beiden Studiengängen Soziologie und Sozialpädagogik dargestellt. (ICI2)
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de
Social problems and services
Sociology & anthropology
Soziale Probleme und Sozialdienste
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Sozialarbeit und Sozialpädagogik
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Social Welfare
Bundesrepublik Deutschland
Erwartung
betriebswirtschaftliche Faktoren
Studiengang
Rahmenbedingung
Arbeitsanforderung
Entwicklung
Soziologie
Absolvent
Sozialpädagogik
Kompetenz
Praktikum
Anbieter
sociology
competence
expectation
Federal Republic of Germany
development
internship
program of study
social pedagogy
job requirements
business administration factors
supplier
general conditions
graduate
Das Praktikum aus der Perspektive der Anbieter: Ergebnisse einer Umfrage von Praktikaanbietern in den Studiengängen Soziologie und Sozialpädagogik
Practical training from the perspective of the suppliers: results of a survey of suppliers of practical training in the sociology and social pedagogics channels of academic studies
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
28
2
270-283
DEU
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3857/ssoar-sub-2005-2-kuhne-das_praktikum_aus_der_perspektive.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/38582018-07-27T00:26:57Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202col_collection_10220doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Marquardt, Uwe
2009-01-06T13:39:00Z
2012-08-29T22:13:58Z
2012-08-29T22:13:58Z
2005
2009-01-06T13:39:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3858
urn:nbn:de:0168-ssoar-38585
Die Soziologie ist gegenwärtig an mindestens 14 Hochschulen von Sparmaßnahmen oder Umstrukturierungen, z.B. durch Einstellung von Studiengängen, Nichtbesetzung von Professuren oder Fusion, betroffen. Es handelt sich um die FU Berlin, die TU Berlin, die Universitäten Bonn, Duisburg-Essen, die Fernuniversität Hagen, die Universität Hamburg, die TU Hannover, die Universitäten Kiel, Konstanz, Münster, Potsdam, Saarbrücken, Siegen und Wuppertal. Im Nachbarfach Politikwissenschaft sind die TU Berlin, die Universität Dortmund und die Universität München in der Diskussion. Ferner sind auch außeruniversitäre Forschungseinrichtungen betroffen, z.B. in Nordrhein-Westfalen durch Streichung des Landeszuschusses für das ISO Institut zur Erforschung sozialer Chancen in Köln (was zu dessen Schließung geführt hat) und durch Kürzung des Zuschusses für das IAT Institut Arbeit und Technik in Gelsenkirchen. Der Autor nimmt diese aktuelle Entwicklung, welche tendenziell auch andere geistes- und gesellschaftswissenschaftliche Fächer betrifft, zum Anlass, um die hochschulpolitischen Rahmenbedingungen des Faches zu beleuchten. Er geht überwiegend auf die Entwicklung in NRW ein und beschreibt die Situation in den Bereichen von Studium, Forschung, Organisation, Personal und finanzieller Mittelverteilung sowie Evaluation und Controlling. Er diskutiert ferner den zukünftigen Stellenwert des Fachs Soziologie und seiner Selbstorganisation als Handlungsfeld. (ICI2)
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de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Hochschule
Selbstorganisation
Entwicklung
Soziologie
Finanzierung
Personal
Organisation
Studium
Nordrhein-Westfalen
Neuordnung
Evaluation
Maßnahme
Hochschulpolitik
Forschung
research
sociology
personnel
university
Federal Republic of Germany
reorganization
development
North Rhine-Westphalia
studies (academic)
funding
evaluation
organization
measure
self-organization
university policy
Zur Lage der Soziologie: Überlegungen zu den Auswirkungen der aktuellen Hochschulpolitik
The current situation of sociology: reflections on the impacts of current university policy
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
28
2
234-249
DEU
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3858/ssoar-sub-2005-2-marquardt-zur_lage_der_soziologie.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/38612018-07-27T00:27:00Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_10220col_collection_20102doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Wittenberg, Reinhard
2009-01-06T13:48:00Z
2012-08-29T22:13:59Z
2012-08-29T22:13:59Z
2005
2009-01-06T13:48:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3861
urn:nbn:de:0168-ssoar-38610
Der Autor beschreibt zunächst einige Rahmenbedingungen des heutigen sozialwissenschaftlichen Studiengangs in Nürnberg. Er stellt anschließend ausgewählte Ergebnisse der jüngsten Absolventenbefragung von 2004 an der Universität Erlangen-Nürnberg vor, die sich auf die Einflussgrößen Studiendauer, Examensnote, Stellensuchdauer und Einkommenshöhe beziehen und insgesamt ein durchaus positives Bild ergeben: Sozialwirte sind im allgemeinen mit ihrem Studium zufrieden; sie finden nach Abschluss ihres Studiums in überschaubarer Zeit einen adäquaten Arbeitsplatz, an welchem sie ihre während des Studiums erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten und ihre während der Praktika gemachten Erfahrungen nutzbringend einsetzen können und welcher ihnen zudem ein akzeptables Einkommen sichert. Die Arbeitslosigkeit ist für die überwiegende Anzahl der Absolventen - zumindest zum Befragungszeitpunkt Ende 2003/Anfang 2004 - kein nennenswertes, d.h. mit dem Studiengang zusammenhängendes Problem, auch wenn einzelne Berufsanfänger vor dem Hintergrund einer schwierigen Arbeitsmarktlage davon betroffen sind. Aus den am Nürnberger Beispiel vorgestellten Ergebnissen lassen sich aber auch einige von Studierenden der Sozialwissenschaften bei ihrer Studienplanung generell zu bedenkende Informationen extrahieren, die der Autor anhand einer Tabelle synoptisch darstellt. (ICI2)
begutachtet
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Berufsorientierung
Studienerfolg
Studiengang
Zufriedenheit
Absolvent
Bayern
Studiendauer
Sozialwissenschaft
Einkommen
Berufseinmündung
Arbeitsplatz
Studienbedingung
vocational guidance
study conditions
satisfaction
Federal Republic of Germany
program of study
Bavaria
income
social science
job
career start
duration of studies
graduate
academic success
Einflussgrößen auf Studienerfolg, Stellensuche und Einkommen von Sozialwissenschaftlern: ausgewählte Ergebnisse der vierten Umfrage unter Absolventen des Studiengangs Sozialwissenschaften an der Universität Erlangen-Nürnberg
Factors influencing successful studies, job seeking and incomes of social scientists: selected results of the fourth survey of graduates of the social science channel of academic studies at the University of Erlangen-Nuremberg
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
28
2
250-269
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3861/ssoar-sub-2005-2-wittenberg-einflussgroen_auf_studienerfolg.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/38892018-07-27T00:27:06Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_20102doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Beckmann, Frank
Blättel-Mink, Birgit
2009-01-06T15:26:00Z
2012-08-29T22:13:59Z
2012-08-29T22:13:59Z
2007
2009-01-06T15:26:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3889
urn:nbn:de:0168-ssoar-38899
Das Thema 'Unternehmensgründung/ berufliche Selbstständigkeit an deutschen Hochschulen' hat seit Mitte der 1990er Jahre zunehmend an Bedeutung gewonnen, denn es wird beabsichtigt, eine Kultur der Unternehmensgründung an den Hochschulen zu etablieren und die Studierenden auf eine berufliche Selbstständigkeit als potenzielle Zukunftsperspektive vorzubereiten. Auch der Gesetzgeber integrierte in den letzten Jahren die Gründungsfrage in den Handlungsauftrag der Universitäten, z.B. im neuen hessischen Hochschulgesetz. Der vorliegende Aufsatz berichtet über eine Untersuchung am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universität Frankfurt am Main mit dem Titel 'Gründung als Option für Sozialwissenschaften: Zur Integration des Gründungsthemas in der Lehre der Sozialwissenschaften'. Es wurde danach gefragt, in welcher Weise Studierende und Promovierende der Gesellschaftswissenschaften (Soziologie und Politikwissenschaft) im Rahmen ihres Studiums auf mögliche Tätigkeitsfelder einer selbstständigen Beschäftigung hingewiesen werden können und wie sie selbst solche Angebote beurteilen. Es werden einige Sichtweisen zur Gründung als persönliches Motiv und zur Berufsorientierung in den Sozialwissenschaften vorgestellt, die spezifischen Qualifikationsmerkmale des sozialwissenschaftlichen Studiums umrissen und einige Empfehlungen zur Beschäftigungsoption 'Selbständigkeit' gegeben. (ICI2)
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Berufsorientierung
Qualifikation
Unternehmensgründung
Studiengang
Hochschule
Hessen
Student
berufliche Selbständigkeit
Unterricht
Praxisbezug
Sozialwissenschaft
Bildungsangebot
vocational guidance
teaching
student
qualification
university
Federal Republic of Germany
program of study
practice relevance
educational offerings
setting up a business
self-employment
social science
Hesse
Beschäftigungsoption Selbstständigkeit?! Zur Integration des Gründungsthemas in die sozialwissenschaftliche Lehre am Beispiel der Johann Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt am Main
Self-employment as a work option?! Integration of the foundation topic in social science theory, using Johann Wolfgang Goethe University in Frankfurt am Main as an example
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
30
1
144-152
DEU
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3889/ssoar-sub-2007-1-beckmann_et_al-beschaftigungsoption_selbststandigkeit.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/39402018-07-27T00:27:09Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_20102doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Schneider, Horst R.
2009-01-13T14:13:00Z
2012-08-29T22:13:59Z
2012-08-29T22:13:59Z
1986
2009-01-13T15:42:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3940
urn:nbn:de:0168-ssoar-39409
de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
participant
demand
advanced vocational education
professional association
social scientist
expectation
Erwartung
Berufsverband
berufliche Weiterbildung
Sozialwissenschaftler
Teilnehmer
Bedarf
empirisch
empirical
Bericht zur 2. BDS-Fortbildungsuniversität 1986
begutachtet
reviewed
Published Version
Veröffentlichungsversion
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
9
4
93-96
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3940/ssoar-sub-1986-4-schneider-bericht_zur_2_bds-fortbildungsuniversitat_1986.pdf?sequence=1
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Eiben, Jürgen
Gernand, Detlef
2009-01-13T17:59:00Z
2012-08-29T22:13:59Z
2012-08-29T22:13:59Z
1995
2009-01-15T11:33:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3969
urn:nbn:de:0168-ssoar-39698
de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Employment Research
Arbeitsmarkt
Professionalisierung
Studium
Studiensituation
Stellenangebot
Beschäftigungssituation
Entwicklung
Soziologie
Soziologe
studies (academic)
sociology
study situation
professionalization
employment situation
sociologist
development
job offer
labor market
descriptive study
deskriptive Studie
Studium und Beruf von Soziologinnen und Soziologen
begutachtet
reviewed
Published Version
Veröffentlichungsversion
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
18
4
298-300
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3969/ssoar-sub-1995-4-eiben_et_al-studium_und_beruf_von_soziologinnen.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/39722018-07-27T00:27:10Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Vogel, Annette
Kallmeyer, Anja
2009-01-13T18:16:00Z
2012-08-29T22:13:59Z
2012-08-29T22:13:59Z
1996
2012-07-16T11:53:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3972
urn:nbn:de:0168-ssoar-39723
de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
participant
motivation
sociology
conference
organization
feedback
Motivation
Konferenz
Soziologie
Organisation
Teilnehmer
Rückkopplung
empirisch
empirical
"Das richtige Thema zur richtigen Zeit": Auswertung der Teilnehmerbefragung zur IX. Tagung für Angewandte Soziologie "Soziologische Beratung"
begutachtet
reviewed
Published Version
Veröffentlichungsversion
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
19
2
182-189
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/3972/ssoar-sub-1996-2-vogel_et_al-das_richtige_thema_zur_richtigen.pdf?sequence=1
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Arvandi, Anolita
2009-01-13T18:21:00Z
2012-08-29T22:14:00Z
2012-08-29T22:14:00Z
1996
2009-01-15T12:23:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/3974
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de
Sociology & anthropology
Education
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
University Education
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
tuition fee
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sociology
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Soziologie
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Ausland
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Soziologie-Studium in New York
Sociology studies in New York
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
19
4
374-377
DEU
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journal article
Zeitschriftenartikel
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Kaesler, Dirk
Rehberg, Karl-Siegbert
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
2010-10-01T14:48:00Z
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2006
2010-10-01T14:48:00Z
2004
3-593-37887-6
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/17524
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"Einen Bericht, auch nur einen Kurzbericht, über diese sehr gut besuchte Veranstaltung und die dortigen, teilweise sehr leidenschaftlich geführten Diskussionen zu verfassen, fällt nicht leicht. Zu kontrovers und zu sehr im Fluss sind die hier angesprochenen Positionen und wechselseitigen Zuschreibungen: Hier die vermeintlichen Gralshüter einer 'überholten' Tradition, dort die autoritätshörigen Gefolgsleute einer modernistischen, neoliberalen Ideologie der Produktion von soziologischen 'Discount'-Akademikern. Statt eines Berichts über die Diskussionen soll daher an dieser Stelle knapp rekapituliert werden, was die Grundlage der Münchner Diskussionen war. In seinem Einleitungs-Statement berichtete der Verfasser dem Münchner Plenum über die Ergebnisse seiner Erhebung, die er im Auftrag des Vorstands der DGS im Sommer des Jahres 2003, mit einer Nachfassaktion im Januar 2004, über die Einführung gestufter Studienabschlüsse BA/MA im Fach Soziologie an deutschen Hochschulen durchgeführt hat (vgl. Kaesler 2004)." (Textauszug)
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de
Campus Verl.
DEU
Frankfurt am Main
Sociology & anthropology
Education
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
University Education
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
System of Qualification
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Berechtigungswesen
Bundesrepublik Deutschland
Studiengang
Hochschule
Lerninhalt
Soziologie
Master
Bachelor
sociology
university
curriculum contents
Federal Republic of Germany
program of study
bachelor
master (academic degree)
empirisch
empirisch-qualitativ
anwendungsorientiert
empirical
applied research
qualitative empirical
Härtung oder Selbstauflösung der Soziologie? Die BA-/MA-Studiengänge an deutschen Hochschulen
Hardening or self-dissolution of sociology? The BA/MA programs of study at German universities
Soziale Ungleichheit, kulturelle Unterschiede: Verhandlungen des 32. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in München. Teilbd. 1 und 2
1247-1259
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Soziale Ungleichheit - kulturelle Unterschiede"
32
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incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
München
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Janka, Franz
2009-01-19T11:36:00Z
2012-08-29T22:14:00Z
2012-08-29T22:14:00Z
1998
2009-01-19T11:54:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/4034
urn:nbn:de:0168-ssoar-40341
de
Wirtschaft
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Education
University Education
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Berufsforschung, Berufssoziologie
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Bundesrepublik Deutschland
Arbeitsmarkt
Studienfach
Studienverlauf
Berufsaussicht
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Lehre
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research
studies (academic)
sociology
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university
Federal Republic of Germany
course of academic studies
career prospect
apprenticeship
labor market
descriptive study
deskriptive Studie
Rezension zu: Artus, Helmut M. und Herfurth, Matthias, Hrsg.: Soziologielehre in Deutschland. Lehre, Studium, beruflicher Verbleib, Lehrangebot, Studien- und Prüfungsordnungen, Opladen 1996
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
21
1
73-76
Artus, Helmut M.
Herfurth, Matthias
1996
Soziologielehre in Deutschland: Lehre, Studium, beruflicher Verbleib ; Lehrangebot, Studien- und Prüfungsordnungen
Opladen
Leske u. Budrich
3-8100-1768-X
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f
recension
Rezension
review
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Krekel, Elisabeth M.
Ohly, Renate
Vogel, Annette
2009-01-19T14:09:00Z
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2012-08-29T22:14:00Z
1998
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urn:nbn:de:0168-ssoar-40431
Mit der Tagung für angewandte Soziologie im März 1996 wurde die Auseinandersetzung um das Thema "Soziologische Beratung" im Berufsverband Deutscher Soziologen angestoßen und institutionalisiert. Ziel dieses Beitrages ist es, einen kurzen Überblick über die verschiedenen Aktivitäten sowie einen Ausblick über die zukünftigen Vorhaben zu geben. Dabei soll der Beitrag die Vielfältigkeit der Diskussion widerspiegeln und den Stand nach zwei Jahren dokumentieren. Im einzelnen wird berichtet über: die Tagung für angewandte Soziologie, die Diskussionen in Regionalgruppen, BDS-Veröffentlichungen zur soziologischen Beratung sowie die BDS-Qualifizierungsinitiative zur Vermittlung von Beratungsqualifikationen und ein kleiner Ausblick über geplante Aktivitäten gegeben.
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
sociology
qualification
professional association
professionalization
occupational field
counseling
sociologist
Qualifikation
Berufsfeld
Professionalisierung
Soziologie
Soziologe
Berufsverband
Beratung
descriptive study
deskriptive Studie
Soziologische Beratung im Berufsverband Deutscher Soziologen aus der Sicht der Köln-Bonner-Regionalgruppe
Sozialwissenschaften und Berufspraxis
21
3
267-274
DEU
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f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
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Vogel, Annette
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2012-08-29T22:14:00Z
2000
2009-02-02T13:47:00Z
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
sociology
training
supplementary qualification
professionalization
occupational field
counseling
sociologist
occupational group
Berufsfeld
Zusatzqualifikation
Professionalisierung
Ausbildung
Soziologie
Soziologe
Beratung
Berufsgruppe
descriptive study
deskriptive Studie
Die Professionalisierung soziologischer Beratung
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
23
4
323-337
DEU
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f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
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Kirchberg, Volker
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de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
sociology
university
university system
program of study
bachelor
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United States of America
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Hochschulwesen
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Bachelor
descriptive study
deskriptive Studie
Soziologie lehren an einer staatlichen Universität in New Jersey: ein Erfahrungsbericht zu einem Bachelor-Studiengang mit Regelstudienzeit
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
24
3
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DEU
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journal article
Zeitschriftenartikel
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Behrendt, Erich
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de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
theory-practice
studies (academic)
sociology
social science
professional association
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curriculum
German Sociological Association
graduate
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Arbeitsmarkt
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Hochschule
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Deutsche Gesellschaft für Soziologie
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Absolvent
Projekt "Soziologe/Soziologin des 21. Jahrhunderts" des BDS erfolgreich! Aber: Akademische Soziologie fällt den Praxissoziologen in den Rücken!
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
24
3
295-297
DEU
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article
journal article
Zeitschriftenartikel
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Haas, Oliver
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Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
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sociology
university
occupational field
career start
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sociologist
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internship
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Praxisbezug
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praktisch-informativ
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Soziologen in der Entwicklungszusammenarbeit
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
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157-159
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Zeitschriftenartikel
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Bögelein, Nicole
Serrano-Velarde, Kathia
2012-05-10T16:26:00Z
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2012-08-29T22:14:01Z
2012
2012-05-11T13:24:00Z
1438-5627
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/29361
urn:nbn:de:0114-fqs120290
Welchen Einfluss hat der sich aktuell vollziehende Prozess der Vereinheitlichung akademischer Ausbildungsgänge im europäischen Raum ("Bologna-Prozess") auf die qualitative Methodenlehre in modularisierten Studiengängen? Welche Möglichkeiten gibt es, um eine kontextualisierte Lehre qualitativer Methoden in den reformierten Studiengängen zu gewährleisten? Im ersten Teil des Beitrags werden die Einflüsse der Bologna-Reform auf die Methodenlehre diskutiert und anhand einer Vollerhebung der Studiencurricula von 48 soziologischen Bachelorstudiengängen in Deutschland dargelegt. In Dreiviertel der Studiengänge werden den Studierenden keine projektbezogenen Anwendungsformen qualitativer Methoden angeboten. Aufgrund dieser Erkenntnis sehen wir die Notwendigkeit der Einführung neuer Lehr-Lernformen, die den Studierenden eine kontextualisierte Auseinandersetzung mit den Methoden qualitativer Sozialforschung ermöglichen. In einem zweiten Teil stellen wir daher ein Lehrformat vor, das im Sommersemester 2011 am Max-Weber-Institut für Soziologie der Universität Heidelberg erprobt wurde und den neuen Studienbedingungen Rechnung trägt. Es handelt sich dabei um ein konzentriertes, einsemestriges Forschungspraktikum, das sich in die zeitlich limitierten Studienpläne sozialwissenschaftlicher Reformstudiengänge integrieren lässt.
How does the process of standardizing academic degrees throughout Europe (the so-called Bologna reform) mediate the teaching of qualitative methods in undergraduate courses? Are there ways of ensuring that contextualized teaching modes for qualitative methods are included in highly structured curricula that result from the Bologna reform? In the first part of this study, we analyze how the Bologna reform mediates the teaching of social sciences methods at undergraduate level. We reviewed the curricula of 48 Bachelor programs in sociology at German universities and found that about three quarters of the study programs do not involve contextualized teaching modes for qualitative methods. We found it necessary to develop and implement a new teaching format for qualitative methods that would take the new study conditions into account. In the second part of the article, we present and discuss the merits of a teaching format that we introduced into the undergraduate program of the sociology department of Heidelberg University: an intensive and highly structured qualitative research project.
¿Cómo influye el proceso de estandarizar los grados académicos en Europa (la asi llamada reforma de Bolonia) en la enseñanza de métodos cualitativos en cursos de pre-grado? ¿Hay vías para asegurar que modos contextualizados de enseñar métodos cualitativos sean incluidos en los currícula altamente estructurados que resultan de la reforma de Bolonia? En la primera parte de este estudio analizamos como la reforma de Bolonia influye la enseñanza de métodos en ciencias sociales a nivel de pre-grado. Revisamos los currícula de 48 programas de licenciatura en sociología en universidades alemanas y encontramos que cerca de tres cuartos de los programas no incluyen modos contextualizados de enseñar métodos cualitativos. Encontramos necesario, por consiguiente, desarrollar e implementar un formato nuevo de enseñanza para los métodos cualitativos que pueda considerar las nuevas condiciones de estudio. En la segunda parte del artículo presentamos y discutimos los méritos de un formato de enseñanza que introdujimos en el programa de pre-grado del departamento de sociología de la universidad de Heidelberg: un proyecto de investigación cualitativa intensivo y altamente estructurado.
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de
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Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
qualitative Methodenlehre; Bachelorstudium; Forschungspraktikum; teaching qualitative methods; undergraduate studies; sociology; research project; enseñanza de métodos cualitativos; reforma de Bolonia; estudios de pre-grado; sociología; proyecto de investigación
University Education
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
sociology
social science
reform
methodological studies
qualitative method
curriculum
social research
program of study
bachelor
Bologna Process
Studiengang
Curriculum
Sozialwissenschaft
Methodenlehre
Bologna-Prozess
Reform
qualitative Methode
Soziologie
Sozialforschung
Bachelor
Qualitative Methodenlehre in Zeiten der Modularisierung: Einführung eines anwendungsorientierten Lehrkonzeptes für die Sozialwissenschaften
Teaching qualitative methods in the age of Bologna: a new didactic approach for the social sciences
Enseñar métodos cualitativos en la era de Bolonia: un nuevo enfoque didáctico para las ciencias sociales
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
13
2
18
DEU
Creative Commons - Namensnennung
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f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
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Latniak, Erich
Wilkesmann, Uwe
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de
Sociology & anthropology
Education
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Forschung, Forschungsorganisation
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Research, Research Organization
Forschungspraxis
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Professionalisierung
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Sozialforschung
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Stakeholder-Ansatz
Wissenschaftsverständnis
Sozialwissenschaft
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Forschungsschwerpunkt
university
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research focus
applied science
social science
research topic
research practice
understanding of science
quality assurance
stakeholder approach
descriptive study
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Anwendungsorientierte Sozialforschung: Ansatzpunkte zu ihrer Abgrenzung von Organisationsberatung und akademischer Forschung
Application-based social research: starting-points relating to its differentation from organizational counseling and academic research
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
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Zeitschriftenartikel
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Ralfs, Ulla
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de
Sociology & anthropology
Education
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
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Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
graduation (academic)
studies (academic)
sociology
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university
Hamburg
interdisciplinarity
program of study
Studiengang
Hochschule
Student
Hamburg
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Studium
Soziologie
Studienabschluss
descriptive study
deskriptive Studie
Das Soziologiestudium im sozialökonomischen Studiengang des Departments Wirtschaft und Politik
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
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Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
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journal article
Zeitschriftenartikel
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Marquardt, Uwe
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2008
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de
Sociology & anthropology
Political science
Politikwissenschaft
Soziologie, Anthropologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of the Political Science
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Politikwissenschaft
Bundesrepublik Deutschland
Studiengang
Berufsaussicht
Zusatzqualifikation
Stipendium
Hochschulzugang
Soziologie
Master
Politikwissenschaft
Ausland
Studium
Sozialwissenschaft
Studienabschluss
graduation (academic)
sociology
scholarship
supplementary qualification
university admission
Federal Republic of Germany
foreign countries
program of study
political science
master (academic degree)
studies (academic)
social science
career prospect
praktisch-informativ
practical information
Rezension zu: Gerhard Zacharias, 2007: Studienführer Sozialwissenschaften. Soziologie, Politikwissenschaft. 6. Aufl., Lexika-Verlag: Eibelstadt
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
31
1
179
Zacharias, Gerhard
2007
Studienführer Sozialwissenschaften: Soziologie, Politikwissenschaft
Berufswahl und Studium
6., überarb. u. aktual. Aufl.
Eibelstadt
Lexika-Verl.
3-8969-4438-X
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recension
Rezension
review
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Howaldt, Jürgen
Rehberg, Karl-Siegbert
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
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2006
2010-10-01T14:48:00Z
2004
3-593-37887-6
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urn:nbn:de:0168-ssoar-144664
Auf die mit der Herausbildung einer "neuen Wissensordnung" einher gehenden Herausforderungen hat die Soziologie noch keine Antwort gefunden. Für die Soziologie wird in diesem Zusammenhang eine Neubeschreibung des Verhältnisses von Wissenschaft und Praxis von zentraler Bedeutung sein. Die systematisch betriebene Abschottung von Wissenschaft und Praxis stellt die zentrale Schwäche der Soziologie dar. Zur Überwindung dieser Schwäche zeichnen sich zwei Wege ab. Der erste Weg besteht in einer Rückbettung eines Teils der Wissensproduktion in die gesellschaftliche Praxis und damit verbunden in einer Reflexion der eigenen Produktionsweise. Der zweite Weg besteht in der Herausbildung systematischer Formen der Kooperation zwischen den im Wissenschaftsfeld arbeitenden und den im Praxisfeld tätigen Soziologen. (ICE2)
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de
Campus Verl.
DEU
Frankfurt am Main
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Wissensgesellschaft
Wissenschaft
Praxisbezug
Praxis
Selbstverständnis
wissenschaftliche Arbeit
Soziologie
sociology
practice
scientific activity
science
knowledge society
self-concept
practice relevance
anwendungsorientiert
applied research
Soziologie - die halbierte Wissenschaft? Thesen zur Sonderveranstaltung der Inter-Generationen-Initiative der DGS und des Berufsverbandes Deutscher Soziologinnen und Soziologen "Disziplinierung oder Professionalisierung? Marginalisierung oder Reengineering?"
Sociology - the halved science? Theses on the special event of the Inter-Generation Initiative of the GSA and the Professional Association of German Sociologists "Disciplining or professionalization? Marginalization or reengineering?"
Soziale Ungleichheit, kulturelle Unterschiede: Verhandlungen des 32. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in München. Teilbd. 1 und 2
1235-1243
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Soziale Ungleichheit - kulturelle Unterschiede"
32
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incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
München
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Kohn, Karl-Heinz P.
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2007
2009-01-26T12:51:00Z
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Arbeitsmarktforschung
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Labor Market Research
Bundesrepublik Deutschland
Arbeitsmarkt
Berufsverlauf
Berufspraxis
Berufsaussicht
Sozialwissenschaftler
Studium
Akademiker
Soziologe
Tätigkeitsfeld
Absolvent
studies (academic)
occupational practice
job history
Federal Republic of Germany
sociologist
area of activity
academic
graduate
career prospect
social scientist
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descriptive study
deskriptive Studie
Rezension zu: Was werden mit Soziologie. Berufe für Soziologinnen und Soziologen. Das BDS-Berufshandbuch. Herausgegeben im Auftrag des Berufsverbandes Deutscher Soziologinnen und Soziologen e.V. (BDS). Stuttgart: Lucius & Lucius
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
30
1
347-351
Breger, Wolfram
Böhmer, Sabrina
2007
Was werden mit Soziologie : Berufe für Soziologinnen und Soziologen ; das BDS-Berufshandbuch
Stuttgart
Lucius u. Lucius
978-3-8282-0402-7
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recension
Rezension
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Pokora, Felizitas
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2007
2009-01-26T12:38:00Z
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de
Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
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Berufsaussicht
Berufswahl
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Hochschulforschung
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Soziologe
Tätigkeitsfeld
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research facility
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Federal Republic of Germany
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university research
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career prospect
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practical information
Rezension zu: Späte, Katrin (Hrsg.), 2007: Beruf: Soziologe?! Studieren für die Praxis. Stuttgart/ Konstanz: UVK/ UTB
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
30
1
352-356
Späte, Katrin (Hrsg.)
2007
Beruf: Soziologe?! Studieren für die Praxis
UTB für Wissenschaft, 2902
Stuttgart
UTB f. Wiss.
978-3-8252-2902-3
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Ohly, Renate
Mann, Bernhard
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2000
2009-02-06T12:56:00Z
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Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
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Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
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angewandte Wissenschaft
Soziologie
Soziologe
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Beratung
praktisch-informativ
practical information
Einleitung
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
23
4
305-306
DEU
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journal article
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Diaz-Bone, Rainer
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Sociology & anthropology
Economics
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
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Occupational Research, Occupational Sociology
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Berufsverlauf
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Federal Republic of Germany
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deskriptive Studie
Rezension zu: Reinhard Stockmann; Wolfgang Meyer; Thomas Knoll (Hrsg.), 2002: Soziologie im Wandel. Universitäre Ausbildung und Arbeitsmarktchancen in Deutschland. Opladen: Leske + Budrich
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
26
1
101-104
Stockmann, Reinhard
Meyer, Wolfgang
Knoll, Thomas
2002
Soziologie im Wandel: universitäre Ausbildung und Arbeitsmarktchancen in Deutschland
Opladen
Leske u. Budrich
3-8100-3075-9
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Pichlbauer, Michaela
Fröhlich, Werner
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Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Psychology
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Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
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Occupational Research, Occupational Sociology
Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologie
Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
psychologische Diagnostik und Beratung, psychologische Methoden
theory-practice
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Federal Republic of Germany
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social science
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Sozialwissenschaft
Beruf
Soziologe
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Wissen
descriptive study
deskriptive Studie
Rezension zu: Blättel-Mink, Birgit; Katz, Ingrid (Hrsg.), 2004: Soziologie als Beruf? Soziologische Beratung zwischen Wissenschaft und Praxis. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
28
1
137-142
Blättel-Mink, Birgit
Katz, Ingrid
2004
Soziologie als Beruf? Soziologische Beratung zwischen Wissenschaft und Praxis
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
3-531-14131-7
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recension
Rezension
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Ernst, Stefanie
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Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Employment Research
theory-practice
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sociology
conference
occupational practice
reform
professional association
training
labor market
Arbeitsmarkt
Konferenz
Berufspraxis
Studium
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berufliches Selbstverständnis
Reform
Soziologie
Berufsverband
XIII. Tagung für angewandte Soziologie - Forum B: Wie viel Praxis verträgt die Soziologie? Studienreform und Arbeitsmarkt: Zusammenfassung der Beiträge
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
29
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5-10
DEU
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Beuels-Kefaloukou, Eleftheria
Engelbrecht, Gudrun
Fuchs, Marek
Zinn, Jens
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Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
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Federal Republic of Germany
social scientist
empirisch
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Was Ihr wollt: Mitgliederbefragung im BDS
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
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DEU
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Vogel, Annette
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Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
sociology
evaluation
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deskriptive Studie
Über das Projekt, mit begrenzten Mitteln eine erfolgreiche Tagung zu organisieren: Rückblick auf die IX. Tagung für Angewandte Soziologie des BDS "Soziologische Beratung"
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
19
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Alemann, Heine von
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Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
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Bundesrepublik Deutschland
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Ein Rückblick auf den Anfang: 20 Jahre BDS
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Kejaloukou, Elefiheria
Engelbrecht, Gudrun
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Wirtschaft
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
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Berufsforschung, Berufssoziologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
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Berufsfeld
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Soziologie
Soziologe
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Federal Republic of Germany
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Replik auf "Einige Thesen und Bemerkungen zur Lage des BDS"
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Sozialwissenschaften und Berufspraxis
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Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/4894/ssoar-sub-1994-4-kejaloukou_et_al-replik_auf_einige_thesen_und.pdf?sequence=1
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Liebermann, Sascha
Loer, Thomas
Rehberg, Karl-Siegbert
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
2010-10-01T14:48:00Z
2012-08-29T22:14:08Z
2012-08-29T22:14:08Z
2006
2010-10-01T14:48:00Z
2004
3-593-37887-6
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/17526
urn:nbn:de:0168-ssoar-144673
Die Deutsche Gesellschaft für Soziologie, ehedem eine Vereinigung von Wissenschaftlern für Wissenschaftler, hat mit der Erweiterung der Mitgliedschaft für Nicht-Wissenschaftler ein Zeichen gesetzt, das eine erhebliche Verunsicherung der Disziplin signalisiert. Diese Verunsicherung wir auch in den organisationalen Ausformungen der Soziologie an deutschen Hochschulen sichtbar, exemplarisch am Beispiel der "Lehrforschungsprojekte", die Forschung nicht akzeptablen Restriktionen unterwerfen. Das Modell, anhand dessen die Lernenden in die Forschung eingeführt werden, muss vielmehr die eigene Forschung der Lehrenden sein, deren Offenheit in der Lehre noch durchscheint. Mit dem Bachelor-Studiengang - der groteskerweise sowohl berufsvorbereitend als auch generalistisch sein soll - wird dagegen eine Verschulung des Soziologiestudiums betrieben. Diese Studiengänge degradieren die Soziologie zum Nebenfachangebot für andere Studiengänge. Die deutsche Soziologie läuft Gefahr, zwischen der Scylla der angemaßten Praxis und der Charybdis der aufgegebenen Wissenschaftlichkeit in die Bedeutungslosigkeit zu segeln. (ICE)
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de
Campus Verl.
DEU
Frankfurt am Main
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Studiengang
Wissenschaftlichkeit
Hochschule
Studium
Selbstverständnis
Deutsche Gesellschaft für Soziologie
Lehre
Verschulung
Soziologie
Forschung
Bachelor
research
overemphasis on schooling
studies (academic)
sociology
university
Federal Republic of Germany
self-concept
German Sociological Association
program of study
scientific character
bachelor
apprenticeship
anwendungsorientiert
applied research
Zum Selbstverständnis der Soziologie als Wissenschaft - Anmerkungen zu ihrer Schwäche und Überlegungen zu ihrer Stärkung
The self-conception of sociology as a science - comments on its weakness and reflections on its strength
Soziale Ungleichheit, kulturelle Unterschiede: Verhandlungen des 32. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in München. Teilbd. 1 und 2
1211-1227
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Soziale Ungleichheit - kulturelle Unterschiede"
32
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Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
München
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/17526/ssoar-2006-liebermann_et_al-zum_selbstverstandnis_der_soziologie_als.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/55032018-07-27T00:27:11Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Krejci, Jindrich
2009-03-18T14:08:00Z
2012-08-29T22:14:08Z
2012-08-29T22:14:08Z
2002
2009-03-18T15:57:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/5503
urn:nbn:de:0168-ssoar-55031
The Sociological Data Archive (SDA) was founded in 1998, & it is the only institution that systematically provides access to data files from quantitative sociological surveys. The main access to the data library is provided on the Internet. The SDA also pays great attention to promoting secondary analysis & the employment of existing data sources & cooperates in organizing large research projects, especially the Czech participation in the ISSP. The SDA is a member of the CESSDA (Council of European Social Science Data Archives). This also means that the Archive can mediate access to materials stored in other social science data archives in Europe. The full inclusion of the SDA's services into an international network is connected to the adoption of international standards (DDI, XML technology), which is planned for the future. In recent years two qualitative data archives have also been established, the Czech Archive of Qualitative Data & Documents & the Digital Archive of Soft Data MEDARD. The Czech Statistical Office provides data services in the field of official statistics.
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Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Czech Republic
Data Banks
Sociological Research
Archives
Computer Assisted Research
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Datové služby pro českou sociologii
Data Services for Czech Sociology
Sociologický časopis / Czech Sociological Review
38
1-2
125-138
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/5503/ssoar-2002-1-2-krejci-datove_sluzby_pro_ceskou_sociologii.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/55072018-07-27T00:27:12Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Vohralikova, Lenka
2009-03-18T16:10:00Z
2012-08-29T22:14:09Z
2012-08-29T22:14:09Z
2002
2009-03-18T16:13:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/5507
urn:nbn:de:0168-ssoar-55077
The aim of this paper is to specify the content & institutional structure of Czech (& Czechoslovak) sociology in the 1990s. For this purpose three domains of sociological production were selected: articles in the Sociological Review & the Czech Sociological Review, sociological grant projects funded by the Grant Agency of the Czech Republic, & books published by the Sociological publishing house SLON. These sources, which provide a very good representation of contemporary Czech sociology, are analyzed both from content (the most frequent themes) & institutional (authors & their workplaces) perspectives. This is followed by a synthesis of the partial findings.
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Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Czech Republic
Sociological Research
Books
Articles
Grants
Sociology
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
O čem psali a bádali čeští sociologové v devadesátých letech 20.století
What Have Czech Sociologists Researched and Written in the 1990s
Sociologický časopis / Czech Sociological Review
38
1-2
139-151
MISC
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/5507/ssoar-2002-1-2-vohralikova-o_cem_psali_a_badali.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/55092018-07-27T00:27:13Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Machonin, Pavel
2009-03-18T16:47:00Z
2012-08-29T22:14:09Z
2012-08-29T22:14:09Z
2002
2009-03-18T16:50:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/5509
urn:nbn:de:0168-ssoar-55091
The rebirth of Czech sociology after the normalization period required a prolonged period of time. Nowadays, the attained level of scientific work, particularly thanks to the improvements at the universities, is distinctly better than seven years ago when a similar discussion began. However, it is time to pay attention to some principles according to which Czech sociologists could achieve consensus & corresponding progress in their scientific work. The main responsibility lies in both the empirical & theoretical grasp of the historically unique processes of postsocialist societal transformation & modernization; this can be realized only through their active participation in international cooperation. Serious interpretations & generalizations of the postsocialist experience require far closer contacts, serious & systematic discussion & both direct & indirect cooperation among empirical research, its methodology, the history of sociology & sociological theory than it is usual nowadays; all this could create favorable conditions for the natural emergence of significant research projects in both basic & applied science.
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Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Czech Republic
Sociology
Sociological Research
Postcommunist Societies
Research Methodology
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Je čas k zásadní diskusi
It Is Time for a Serious Discussion
Sociologický časopis / Czech Sociological Review
38
1-2
49-54
MISC
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/5509/ssoar-2002-1-2-machonin-je_cas_k_zasadni_diskusi.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/55142018-07-25T20:16:42Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Vecernik, Jiri
2009-03-18T17:18:00Z
2012-08-29T22:14:09Z
2012-08-29T22:14:09Z
2002
2009-03-18T17:20:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/5514
urn:nbn:de:0168-ssoar-55144
The description of postcommunist societies is still insufficient & contrasts with the rich knowledge on Western societies. The focus is still on economic &, in particular, macroeconomic data, while social data & reports are rather scarce. With regard to socioeconomic studies & analyses, the Czech Republic is even lagging behind other transition countries of Central Eastern Europe. To ease the access to basic social knowledge on Czech society, the author presents an overview of information sources including references to surveys & institutions. Among them, the author refers to analyses of international bodies, as well as to domestic efforts to launch more comprehensive social reports. The Czech government's recent projects regarding the visions, strategies & priorities for further development of society are referred to also. Surveys already collected in the Sociological Data Archive & available to the public provide a good opportunity for developing the study of Czech society from various angles.
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Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Czech Republic
Postcommunist Societies
Economic Development
Political Development
Social Development
Sociological Research
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Monitoring the Transition in the Czech Republic: Data, Surveys and Studies
Sociologický časopis / Czech Sociological Review
38
3
365-379
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article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/5514/ssoar-2002-3-vecernik-monitoring_the_transition_in_the.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/56292018-07-27T01:58:22Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Krejci, Jindrich
2009-04-01T17:25:00Z
2012-08-29T22:14:09Z
2012-08-29T22:14:09Z
2002
2009-04-01T17:31:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/5629
urn:nbn:de:0168-ssoar-56299
The article presents practical information on the sources of Czech social survey data for both researchers interested in data on Czech society & data professionals interested in the state of the art of data services. Czech survey research was deeply affected by the communist regime, but underwent intense developments in 1960s & after the revolution in 1989. In the field of official statistics, data services are provided by the Czech Statistical Office. The Sociological Data Archive (SDA) of the Instit of Sociology provides data from quantitative sociological surveys, promotes data dissemination & secondary analysis & supports large research projects (eg, ISSP, ESS). The Czech Archive of Qualitative Data & Documents at the Masaryk U & Soft Data Archive MEDARD at the Virtual Instit provide data services for qualitative social research. A number of public domain data sets remain under the responsibility of academic & governmental research institutions. It is also possible to access the data of private research agencies. Czech data are accessible also via international data services.
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Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Czech Republic
Data Banks
Statistics
Information Sources
Surveys
Social Science Research
Qualitative Methods
Postcommunist Societies
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Access to Czech Social Survey Data
Sociologický časopis / Czech Sociological Review
38
6
809-826
MISC
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t
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/5629/ssoar-2002-6-krejci-access_to_czech_social_survey.pdf?sequence=1
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Liebermann, Sascha
Loer, Thomas
Rehberg, Karl-Siegbert
2009-06-15T09:16:00Z
2012-08-29T22:14:09Z
2012-08-29T22:14:09Z
2006
2009-07-06T12:22:00Z
978-3-593-37887-9
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/5844
urn:nbn:de:0168-ssoar-58445
Die Deutsche Gesellschaft für Soziologie, ehedem eine Vereinigung von Wissenschaftlern für Wissenschaftler, hat mit der Erweiterung der Mitgliedschaft für Nicht-Wissenschaftler ein Zeichen gesetzt, das eine erhebliche Verunsicherung der Disziplin signalisiert. Diese Verunsicherung wir auch in den organisationalen Ausformungen der Soziologie an deutschen Hochschulen sichtbar, exemplarisch am Beispiel der "Lehrforschungsprojekte", die Forschung nicht akzeptablen Restriktionen unterwerfen. Das Modell, anhand dessen die Lernenden in die Forschung eingeführt werden, muss vielmehr die eigene Forschung der Lehrenden sein, deren Offenheit in der Lehre noch durchscheint. Mit dem Bachelor-Studiengang - der groteskerweise sowohl berufsvorbereitend als auch generalistisch sein soll - wird dagegen eine Verschulung des Soziologiestudiums betrieben. Diese Studiengänge degradieren die Soziologie zum Nebenfachangebot für andere Studiengänge. Die deutsche Soziologie läuft Gefahr, zwischen der Scylla der angemaßten Praxis und der Charybdis der aufgegebenen Wissenschaftlichkeit in die Bedeutungslosigkeit zu segeln. (ICE)
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de
Campus Verl.
DEU
Frankfurt am Main
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Bologna-Erklärung; Universitätsreformen; Profession; Forschung und Lehre
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Wissenschaft
Studiengang
Hochschule
Lehre
Verschulung
Soziologie
Master
Bachelor
Wissenschaftlichkeit
Studium
Selbstverständnis
Deutsche Gesellschaft für Soziologie
Forschung
research
sociology
university
Federal Republic of Germany
German Sociological Association
program of study
bachelor
master (academic degree)
overemphasis on schooling
studies (academic)
science
self-concept
scientific character
apprenticeship
anwendungsorientiert
applied research
Zum Selbstverständnis der Soziologie als Wissenschaft - Anmerkungen zu ihrer Schwäche und Überlegungen zu ihrer Stärkung
The self-conception of sociology as a science - comments on its weakness and reflections on its strength
Soziale Ungleichheit, kulturelle Unterschiede : Verhandlungen des 32. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in München 2004
1211-1227
Digital Peer Publishing Licence - Basismodul
Basic Digital Peer Publishing Licence
f
incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/5844/ssoar-2006-liebermann_et_al-zum_selbstverstandnis_der_soziologie_als.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/105942018-07-27T00:27:08Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookPartstatus-type:publishedVersionddc:301
Panina, Nataliia
Golovakha, Yevhen
Institute of Sociology of the National Academy of Sciences of Ukraine
2010-04-12T16:26:00Z
2012-08-29T22:14:09Z
2012-08-29T22:14:09Z
2007
2010-05-12T17:23:00Z
966-02-3987-4
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/10594
urn:nbn:de:0168-ssoar-105940
This article presents the Code of Professional Ethics of Sociologist adopted at the 5th Congress of the Sociological Association of Ukraine in May 2004.
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en
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Professional Ethics and Sociology in Ukraine (On Adoption of the Code of Professional Ethics of Sociologist by the Sociological Association of Ukraine)
Ukrainian Sociological Review 2004-2005
8-27
MISC
Kiev
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t
incollection
Sammelwerksbeitrag
collection article
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/10594/ssoar-2007-panina-professional_ethics_and_sociology_in.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/121702018-07-27T02:02:23Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202status-type:acceptedVersiondoc-type:Textopen_accessdoc-type:articleddc:301
Schnell, Rainer
Krebs, Dagmar
2010-07-15T12:55:00Z
2012-08-29T22:14:09Z
2012-08-29T22:14:09Z
2002
2010-07-21T11:09:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/12170
http://www.uni-due.de/~hq0215/documents/2002/2002_AusbildungMethodenSozialforschung.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-121700
"Im Auftrag der Sektion Methoden der Deutschen Gesellschaft für Soziologie wurde im Wintersemester 2000/2001 eine Befragung der Lehrenden im Bereich 'Methoden der Empirischen Sozialforschung' an den Universitäten der BRD durchgeführt. Basierend auf den Antworten von 104 Befragten (das entspricht einer Rücklaufquote von 44%) werden Ergebnisse über Umfang und Dauer der Methoden- und Statistik-Ausbildung berichtet. Zusammenfassend muss die Ausbildung in ihrem Umfang an mehr als dreiviertel der Lehreinheiten als unzureichend angesehen werden. Entsprechend berichten ca. die Hälfte der Lehrenden von Problemen, sowohl der universitätsinternen als auch der universitätsextemen Nachfrage nach methodisch qualifizierten Absolventen zu entsprechen. Mehr als 80% der Nachfrage universitätsexterner Arbeitgeber richtet sich dabei auf rein quantitativ qualifizierte Absolventen. Zusammenfassend müssen diese Ergebnisse als eindeutige Belege für den Mangel an quantitativ ausgebildeten Sozialwissenschaftlern in der Bundesrepublik angesehen werden. Als Maßnahmen zur Behebung dieses Mangels wird vorgeschlagen, die Stundenzahl für die Methoden- und Statistikausbildung aller sozialwissenschaftlichen Studiengänge auszudehnen, sozialwissenschaftliche Studiengänge für potentielle Studierende klar als wissenschaftliche Studiengänge mit integralen formalen Bestandteilen zu kennzeichnen und an einigen Universitäten Aufbaustudiengänge 'Empirische Sozialforschung' einzurichten." (Autorenreferat)
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de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Qualifikation
Studiengang
Hochschule
Methodenlehre
Lehrveranstaltung
Unterricht
empirische Sozialforschung
Sozialwissenschaftler
Studium
Befragung
Sozialwissenschaft
Interview
Statistik
Forschung
research
teaching
qualification
interview
methodological studies
university
Federal Republic of Germany
class
statistics
program of study
social scientist
studies (academic)
social science
survey
empirical social research
empirisch
empirisch-quantitativ
empirical
quantitative empirical
Die Ausbildung in Methoden der empirischen Sozialforschung. Ergebnisse der Befragung der Lehrenden durch die AG "Methodenausbildung"
Training in empirical social research methods: results of the survey of teachers by the "Methodical Training" Working Group
Soziologie : Forum der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
31
1
10
DEU
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f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/12170/ssoar-sozfor-2002-1-schnell_et_al-die_ausbildung_in_methoden_der.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/125552018-07-27T02:02:10Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookstatus-type:publishedVersionddc:301
Dierkes, Meinolf
Marz, Lutz
Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
2010-07-30T11:08:00Z
2012-08-29T22:14:09Z
2012-08-29T22:14:09Z
1998
2010-08-23T11:29:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/12555
http://bibliothek.wzb.eu/pdf/1999/ii98-101.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-125554
"Vieles deutet darauf hin, daß sich die Gesellschaften der Moderne in einer
umfassenden und tiefgreifenden Krise befinden, und zwar einer Krise, von der
nicht mehr nur einzelne, sondern zunehmend alle Organisationen der
Gesellschaft betroffen sind, und in der deren Existenzberechtigung nachhaltig
und von Grund auf in Frage gestellt wird. In dieser Situation ist Lernen für
Organisationen in doppelter Hinsicht ein zentrales Problem. Zum einen gewinnt
das Organisationslernen eine existenzielle Bedeutung, weil der Fortbestand einer
Organisation entscheidend davon abhängt, ob und inwieweit in ihr
Lernbereitschaft und Lernfähigkeit ausgeprägt sind. Zum anderen erweist sich
Organisationslernen speziell in Krisenzeiten als äußerst schwierig und fallweise
auch als unmöglich. Die vorliegende Studie ist darauf fokussiert, diese
Problemlage aus zwei sich ergänzenden theoretisch-konzeptionellen
Perspektiven zu analysieren, nämlich der Konventions- und der Leitbild-
Perspektive. Im Mittelpunkt der Untersuchung stehen dabei drei Fragen: erstens,
was sind Lernkonventionen; zweitens, wie bilden sie sich heraus; und drittens,
welche Rolle spielen Leitbilder bei ihrer Formierung. Diese Fokussierung
ermöglicht es, Lernprozesse und -Strukturen in den Blick zu bekommen, die
sowohl in der Theorie als auch in der Praxis des Organisationslernens bislang
kaum oder gar nicht beachtet wurden, die jedoch gerade im Hinblick auf eine
erfolgreiche Krisenbewältigung zunehmend bedeutsamer werden dürften." (Autorenreferat)
"The crisis of modernity which is being experienced by a significant number of contemporary societies has a severe impact not only on individuals, but also on nearly all organizations. Their function and the way they operate is being profoundly challenged. The longterm existence and wellbeing of many organizations, therefore, increasingly depends on their preparedness and ability to learn. Organizational learning has become a crucial issue. However, in times of deep crises, it is a very difficult, often an impossible task. This paper discusses the problems of organizational learning in crisis situations using two conceptual angles: the theory of conventions and the concept of 'Leitbilder' (guiding visions). It focusses on three central questions: the definition of conventions, their genesis, and the role of 'Leitbilder' in the formation of conventions. This approach serves as the basis for a new orientation in the study of organizational learning processes and those factors enabling or hindering it. The paper attempts to demonstrate that such a conceptual perspective is of specific relevance in an organization's struggle with the current crisis of modernity." (author's abstract)
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de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lernorganisation
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Lernprozess
Krise
Moderne
Konvention
Gesellschaft
Organisationen
Krisenmanagement
Leitbild
lernende Organisation
Organisationsentwicklung
Lernfähigkeit
organizations
learning organization
society
organizational development
learning process
crisis
example
crisis management (econ., pol.)
convention
learning aptitude
modernity
descriptive study
theory application
deskriptive Studie
Theorieanwendung
Lernkonventionen und Leitbilder: zum Organisationslernen in Krisen
Learning conventions and models: organizational learning in crises
98-101
Schriftenreihe / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Technik - Arbeit - Umwelt, Abteilung Organisation und Technikgenese
69
DEU
Berlin
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
f
monograph
Arbeitspapier
working paper
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/12555/ssoar-1998-dierkes_et_al-lernkonventionen_und_leitbilder.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/127702018-07-27T00:26:38Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_1080400com_community_10800col_collection_10202col_collection_1080404ddc:070doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Richter, Ulrikka
Ruhl, Alexander
2010-08-12T15:30:00Z
2012-08-29T22:14:09Z
2012-08-29T22:14:09Z
2007
2010-08-12T15:30:00Z
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/12770
urn:nbn:de:0228-200708129
"Angesichts viel versprechender Nutzungsszenarien und ausgehend von pragmatischen Überlegungen sollten Wikis als Online-Umgebung ein großes Potenzial für die Nutzung in der Hochschullehre und die studentische Kooperation bieten. Die innerhalb der hier diskutierten Wikis beobachtbaren Praktiken vermitteln zunächst ein eher ernüchterndes Bild, wie die Begleitforschung entlang des Einsatzes von EdWiki in einer Reihe von Lehrveranstaltungen in der Kunstpädagogik und den Erziehungswissenschaften zeigt. Eine ergänzende Offline-Evaluation mittels Fragebögen erlaubt jedoch den Blick auch auf solche Prozesse zu richten, die sich nicht unmittelbar online im Wiki abbilden. Damit gelingt es, eine eingehende und differenziertere Einschätzung studentischer Wiki-Nutzung aufzuzeigen." (Autorenreferat)
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de
Sociology & anthropology
News media, journalism, publishing
Publizistische Medien, Journalismus,Verlagswesen
Soziologie, Anthropologie
Interactive, electronic Media
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
interaktive, elektronische Medien
studies (academic)
dictionary
pedagogics
Wikipedia
online service
Internet
web 2.0
university
Hochschule
Wikipedia
Web 2.0
Studium
Online-Dienst
Internet
Wörterbuch
Erziehungswissenschaft
descriptive study
evaluation
applied research
deskriptive Studie
anwendungsorientiert
Evaluation
Wikis im sozial- und kulturwissenschaftlichen Studium: Szenarien, Nutzungsweisen und Einschätzungen
Wikis in academic social and cultural science studies: scenarios, types of use and estimates
kommunikation @ gesellschaft
8
17
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
f
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/12770/F3_2007_Richter_Ruhl.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/183402018-07-27T02:29:34Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_10600com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_10610col_collection_20102ddc:370doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:bookPartstatus-type:publishedVersionddc:301
Wimbauer, Christine
Rehberg, Karl-Siegbert
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
2010-10-01T15:18:00Z
2012-08-29T22:14:10Z
2012-08-29T22:14:10Z
2008
2010-10-01T15:18:00Z
2006
978-3-593-38440-5
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/18340
urn:nbn:de:0168-ssoar-152819
Die "Inter-Generationen-Initiative" (IGI) vom deutschen Soziologiekongress in München 2004 wurde in Kassel weiter fortgeführt, indem eine Podiumsdiskussion über wissenschaftliche Karriereverläufe durchgeführt wurde. Akademisch etablierte Soziologen sowie eine Expertin des Wissenschaftsmanagements tauschten dabei ihre Erfahrungen mit jüngeren NachwuchswissenschaftlerInnen aus, die sich auf unterschiedlichen Stufen ihrer Hochschullaufbahn befinden. TeilnehmerInnen an der Podiumsdiskussion waren: Prof. Dr. Jens Beckert (Direktor des Max-Planck-Instituts für Gesellschaftsforschung Köln), Prof. Dr. Uwe Schimank (Fern-Universität GHS Hagen), Dr. Birgit Klüsener (Deutscher Akademischer Austauschdienst, Bonn), Dr. Silke van Dyk (Friedrich-Schiller-Universität Jena), Juniorprofessorin Dr. Marita Jakob (Universität Mannheim) und Dr. Torsten Niechoy (Georg-August-Universität Göttingen). Die Leitfragen bezogen sich nicht nur auf institutionelle Vorgaben und die zeitliche Abfolge von wissenschaftlichen Karrieren, sondern auch auf den "geheimen Konsens", durch den soziale Beziehungen, Machtstrukturen und informelle Hierarchisierungen miteinander verknüpft werden. An die Podiumsdiskussion, die im vorliegenden Beitrag nachgezeichnet wird, schloss sich eine "Nachwuchsbörse" an, bei der die Thematik in kleineren Diskussionsrunden vertieft werden konnte und konkrete Informationen zu Förderungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten gegeben wurden. (ICI2)
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de
Campus Verl.
DEU
Frankfurt am Main
Wirtschaft
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Education
University Education
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Berufsforschung, Berufssoziologie
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Bundesrepublik Deutschland
Berufsverlauf
Qualifikation
Berufsaussicht
Hochschule
Studium
Karriere
Wissenschaftler
Berufsnachwuchs
Akademiker
Soziologie
Forschung
research
studies (academic)
scientist
sociology
qualification
job history
university
Federal Republic of Germany
junior staff
career
academic
career prospect
Dokumentation
documentation
Hochschulkarriere als "Hasard": Podiumsdiskussion und die Nachwuchsbörse
A university career as a "hazard": podium discussion and the junior scientist bourse
Die Natur der Gesellschaft: Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006. Teilbd. 1 u. 2
1255-1265
Kongress "Die Natur der Gesellschaft"
33
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
Kassel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/18340/ssoar-2008-wimbauer-hochschulkarriere_als_hasard.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/183412018-07-27T02:32:24Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookPartstatus-type:publishedVersionddc:301
Kromrey, Helmut
Rehberg, Karl-Siegbert
Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
2010-10-01T15:18:00Z
2012-08-29T22:14:10Z
2012-08-29T22:14:10Z
2008
2010-10-01T15:18:00Z
2006
978-3-593-38440-5
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/18341
urn:nbn:de:0168-ssoar-152827
Der Autor verwendet aufgrund der Unbestimmtheit des Begriffs "Schlüsselqualifikation" den Begriff "Querschnitts-Qualifikation" und geht der Frage nach, welche Qualifikationen für Absolventen soziologischer Studiengänge bei verschiedenen Aufgaben im Berufsleben nützlich sind. Er berichtet von Befragungen von Absolventen mehrerer Jahrgänge des Studiengangs Diplomsoziologie am Institut für Soziologie der Freien Universität Berlin und stellt zwei Tabellen zur Wichtigkeit beruflicher Qualifikationen in Wissenschaft/Forschung und anderen Berufsbereichen vor, die im Studium erworben wurden. Eine differenzierte Auswertung der Daten aus den Verbleibstudien zeigt, dass die Soziologie kaum allgemeine Schlüsselqualifikationen vermittelt und sich nur als eine spezifisch fachliche, d.h. nicht tätigkeitsübergreifende Qualifikation erweist. Zwar können durch die Art und Weise, wie der Zugang zu einem soziologischen Themenbereich erschlossen wird, implizit Querschnitts-Qualifikationen vermittelt werden, wie selbständiges Arbeiten, Analysieren, Strukturieren etc., aber die notwendigen beruflichen Kompetenzen werden aus Sicht der befragten Absolventen im Studium kaum vermittelt. (ICI)
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de
Campus Verl.
DEU
Frankfurt am Main
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Praxisbezug
Berlin
Hochschule
Fachwissen
Studium
Beruf
Schlüsselqualifikation
Soziologie
Absolvent
Berufseinmündung
Qualifikationserwerb
qualification for key function
studies (academic)
sociology
university
expertise
Federal Republic of Germany
career start
attainment of qualification
occupation
Berlin
graduate
practice relevance
empirisch
empirisch-quantitativ
empirical
quantitative empirical
Gibt es und was sind "soziologische Schlüsselqualifikationen"?
Do "sociological qualifications for key functions" exist and what are they?
Die Natur der Gesellschaft: Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006. Teilbd. 1 u. 2
1240-1246
Kongress "Die Natur der Gesellschaft"
33
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
incollection
Sammelwerksbeitrag
Konferenzbeitrag
collection article
conference paper
Kassel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/18341/ssoar-2008-kromrey-gibt_es_und_was_sind.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/318032020-04-20T18:22:42Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_10600com_community_20100com_community_20000col_collection_10202col_collection_10610col_collection_20102ddc:370doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:bookddc:301
Wittenberg, Reinhard
Universität Erlangen-Nürnberg, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät, Sozialwissenschaftliches Institut Lehrstuhl für Soziologie
2012-05-29T12:59:00Z
2012-10-11T14:09:12Z
2012-10-11T14:09:12Z
2000
2012-05-29T12:59:00Z
1437-6741
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/31803
http://www.soziologie.wiso.uni-erlangen.de/publikationen/berichte/b_00-02.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-318037
"Im WS 1955/56 konnten Studierende an der seit 1919 bestehenden 'Hochschule für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Nürnberg' zum ersten Mal ein sozialwissenschaftliches Studium aufnehmen. Der Studiengang Sozialwissenschaften an der heutigen Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg mit dem Abschluss 'Diplom-Sozialwirt/in (Univ.)' kann demzufolge im Jahr 2000 sein 45-jähriges Bestehen feiern. Er ist der viert älteste sozialwissenschaftliche Diplom-Studiengang in Deutschland überhaupt. Zum WS 1999/00 beginnt mit der Einführung des Kreditpunktesystems, das in Zeiten der Mondialisierung für eine Angleichung der Studienbedingungen an internationale Gepflogenheiten, vermehrte Auslandsaufenthalte und, so hofft man, kürzere Studienzeiten sorgen soll, ein neuer Abschnitt in der Geschichte des Studiengangs. Es liegt demzufolge nahe, Bilanz zu ziehen und ältere Informationen über Aspekte der Studien- und Berufssituation von Absolventinnen des Nürnberger Studiengangs durch eine neue empirische Untersuchung, die im Studienjahr 1998/99 stattfand, zu aktualisieren und zu ergänzen. Die für den vorliegenden Bericht ausgewählten Daten berühren die Themenbereiche Studiumsgestaltung, Berufssuche und Bewerbungsverhalten sowie Aspekte der ausgeübten Berufstätigkeit und der Studiengangsevaluation." (Textauszug)
begutachtet
reviewed
Unknown
unbekannt
de
Wirtschaft
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Economics
Education
University Education
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Occupational Research, Occupational Sociology
Berufsforschung, Berufssoziologie
Bildungswesen tertiärer Bereich
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Bundesrepublik Deutschland
historische Entwicklung
Berufswahl
Hochschule
Studium
Sozialwissenschaft
Karriere
Evaluation
Soziologie
Bayern
studies (academic)
sociology
evaluation
social science
university
Federal Republic of Germany
occupational choice
historical development
career
Bavaria
empirisch
empirisch-quantitativ
empirical
quantitative empirical
AbsolventInnen des Studiengangs Sozialwissenschaften an der Universität Erlangen-Nürnberg: Studium und Beruf
Graduates of the social science channel of academic studies at the University of Erlangen-Nuremberg: academic studies and occupation
2000-2
Berichte / Universität Erlangen-Nürnberg, Sozialwissenschaftliches Institut, Lehrstuhl für Soziologie
55
DEU
Nürnberg
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f
monograph
research report
Forschungsbericht
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/31803/ssoar-2000-wittenberg-AbsolventInnen_des_Studiengangs_Sozialwissenschaften_an.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/327162020-04-20T18:25:57Zcom_community_10100com_community_10000com_community_1com_community_10200com_community_1090400com_community_10900col_collection_10105col_collection_10202col_collection_1090401col_collection_1090402doc-type:Textddc:330open_accessdoc-type:bookddc:301ddc:300
Wittenberg, Reinhard
Universität Erlangen-Nürnberg, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät, Sozialwissenschaftliches Institut Lehrstuhl für Soziologie
2012-05-29T13:03:00Z
2013-01-15T08:51:03Z
2013-01-15T08:51:03Z
2004
2012-05-29T13:03:00Z
1438-4663
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/32716
http://www.soziologie.wiso.uni-erlangen.de/publikationen/berichte/b_04-01.pdf
urn:nbn:de:0168-ssoar-327160
"Vom Lehrstuhl für Soziologie (Prof.Dr. Johann Bacher) organisiert, fand am 4. und 5. Juli 2003 der 4. Nürnberger AbsolventInnentag der Sozialwissenschaften statt. Sein Motto verweist auf einen wesentlichen Zweck solcher Veranstaltungen am Schnittpunkt von Praxis und Wissenschaft: Eine Kommunikationsplattform herzustellen, auf der sich beide, also Wissenschaft und Praxis, treffen und sich gegenseitig über jeweils neue Entwicklungen profitabel informieren können. Vom Ansatz her geht der Ertrag von AbsolventInnentagen damit, jedenfalls für ehemalige Studierende, über AbsolventInnenstudien, einer zweiten Kommunikationsform zwischen Hochschule und ehemaligen Studierenden, hinaus, schöpfen doch AbsolventInnenstudien lediglich die Erfahrungen der Alumnae und Alumni in Studium, Berufsfindung und Berufsausübung mit evaluativem Impetus ab. Auf diese Weise wird zwar die Hochschule in die Lage versetzt, die bestehenden berufsbezogenen Ausbildungsinhalte und -formen mit den in der Praxis vorherrschenden Arbeitsbedingungen zu konfrontieren, und sie, wenn nötig, zum Wohle aktuell bzw. zukünftiger Studierender gegebenenfalls an den in der Praxis nachgefragten Fähigkeiten und Fertigkeiten auszurichten und weiter zu verbessern - die AbsolventInnen haben davon allerdings keinen quantifizierbaren Nutzen zu erwarten. Dies war anders beim 4. Nürnberger AbsolventInnentag der Sozialwissenschaften: Von ihm sollten insbesondere die ehemaligen Studierenden profitieren." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Christiane Alberternst: Personalführung durch Mitarbeitergespräche (6-13); Harald Berens: Corporate Reputation Management (14-20); Willi Oberlander: Networking und neues Wissen (21-29); Frauke Kreuter: Neue Analyseverfahren in Stata 8 (30-39); Johann Bacher: Neue Analyseverfahren - Data Mining und Clusteranalyse (40-53).
begutachtet
reviewed
Unknown
unbekannt
de
Wirtschaft
Sozialwissenschaften, Soziologie
Soziologie, Anthropologie
Sociology & anthropology
Social sciences, sociology, anthropology
Economics
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Management
Personalwesen
Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Management Science
Human Resources Management
Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods
Absolvent
Studium
Sozialwissenschaft
Personalführung
Corporate Identity
Geschäftsführung
Wissen
Daten
Analyse
Cluster-Analyse
Wissenschaft
Praxis
graduate
studies (academic)
social science
personnel management
corporate identity
management
knowledge
data
analysis
cluster analysis
science
practice
anwendungsorientiert
deskriptive Studie
applied research
descriptive study
"Neues aus Wissenschaft & Praxis für Praxis & Wissenschaft": Beiträge zum 4. Nürnberger AbsolventInnnentag der Sozialwissenschaften am 4./5. Juli 2003
"Latest information from science and practice for practice and science": contributions to the 4th Nuremberg Social Science Graduates' Conference on July 4 and 5, 2003
2004-1
Berichte / Universität Erlangen-Nürnberg, Sozialwissenschaftliches Institut, Lehrstuhl für Soziologie
53
DEU
Nürnberg
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
f
collection
Sammelwerk
collection
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/32716/ssoar-2004-wittenberg-Neues_aus_Wissenschaft__Praxis.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/339332020-04-20T18:29:30Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookstatus-type:publishedVersionddc:301
Fritz, Martin
Mochmann, Ingvill C.
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften
2013-04-29T13:39:54Z
2013-04-29T13:39:54Z
2013
1868-9051
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/33933
urn:nbn:de:0168-ssoar-339330
en
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Dokumentation
documentation
The European Data Laboratory for
Comparative Social Research - EUROLAB: 2012 Annual Report
begutachtet
reviewed
Published Version
Veröffentlichungsversion
2013/04
GESIS-Technical Reports
26
DEU
Mannheim
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monograph
annual report
Tätigkeitsbericht, Jahresbericht
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/33933/ssoar-2013-fritz_et_al-The_European_Data_Laboratory_forComparative.pdf?sequence=1
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Fritz, Martin
Voicu, Malina
Mochmann, Ingvill C.
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften
2014-07-18T08:29:24Z
2014-07-18T08:29:24Z
2014
1868-9051
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/39248
urn:nbn:de:0168-ssoar-392489
en
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Dokumentation
documentation
The European Data Laboratory for Comparative Social Research - EUROLAB: 2013 Annual Report
begutachtet
reviewed
Veröffentlichungsversion
Published Version
2014/06
GESIS-Technical Reports
29
DEU
Köln
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
monograph
Tätigkeitsbericht, Jahresbericht
annual report
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/39248/ssoar-2014-fritz_et_al-The_European_Data_Laboratory_for.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/415682020-04-20T18:55:51Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1com_community_10600col_collection_10202col_collection_10208col_collection_10610col_collection_10614ddc:370doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Gerhardt, Uta
Hohenester, Birgitta
Bös, Mathias
2013-06-20T11:00:00Z
2015-01-27T16:21:30Z
2015-01-27T16:21:30Z
1998
2013-07-15T11:23:00Z
0340-918X
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/41568
urn:nbn:de:0168-ssoar-415682
"Heidelberg unterscheidet sich wenig von anderen Universitäten: Überfüllte Seminare, eine zu geringe Anzahl Lehrender in Relation zur Zahl der Studierenden, manches Mal wenig motivierte Studierende, unzureichendes (weil in der Institutsbibliothek nur in einem einzigen Exemplar verfügbares) Lehrmaterial und unbefriedigende räumliche Bedingungen gibt es hier wie anderswo. Wir haben uns überlegt, wie wir unsere eigene Motivation als Lehrende erhalten können, da ja die suboptimalen Bedingungen, unter denen wir arbeiten, nicht von heute auf morgen und auch nicht durch uns selbst wirksam geändert werden können. Unsere Leitidee ist, daß eine für Studierende qualitativ-hochwertige und für Dozenten "befriedigende" Lehre selbst unter ungünstigen Umständen möglich ist und daß wir nicht warten sollten, bis uns die politische Tagesszene bessere Arbeitsbedingungen beschert. So haben wir uns ein Konzept der variablen Module ausgedacht, das wir hier nun zur Diskussion stellen." (Autorenreferat)
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Veröffentlichungsversion
Published Version
true
de
Sociology & anthropology
Education
Bildung und Erziehung
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Bildungswesen tertiärer Bereich
Unterricht, Didaktik
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Sociology of Education
University Education
Curriculum, Teaching, Didactics
10600
In Heidelberg nichts Besonderes: ein Lehrkonzept
Soziologie : Mitteilungsblatt der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
3
5-22
DEU
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications
f
article
Zeitschriftenartikel
journal article
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/41568/ssoar-soziologie-1998-3-gerhardt_et_al-In_Heidelberg_nichts_Besonderes_ein.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/431882018-10-08T09:04:04Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Ring, Anett
Bub, Eva-Maria
2015-05-28T11:12:54Z
2015-05-28T11:12:54Z
2014
2198-9826
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/43188
urn:nbn:de:0168-ssoar-431882
de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Bundesrepublik Deutschland
Berufsorientierung
Berufsverlauf
Hochschule
Stipendium
Karriere
Soziologe
Absolvent
Berufseinmündung
vocational guidance
scholarship
job history
university
Federal Republic of Germany
career start
sociologist
career
graduate
Und was machst du so? Über Stipendien, Berufseinstiege und biographische Übergänge - Interview mit Dr. Tobias Lasner
begutachtet (peer reviewed)
peer reviewed
Published Version
Veröffentlichungsversion
Soziologiemagazin : publizieren statt archivieren
7
1
95-101
DEU
Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0
article
journal article
Zeitschriftenartikel
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/43188/ssoar-soziomag-2014-1-ring_et_al-Und_was_machst_du_so.pdf?sequence=1
oai:gesis.izsoz.de:document/431932020-04-20T18:40:09Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:bookstatus-type:publishedVersionddc:301
Fritz, Martin
Voicu, Malina
Mochmann, Ingvill C.
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften
2015-05-28T12:37:11Z
2015-05-28T12:37:11Z
2015
2364-3781
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/43193
urn:nbn:de:0168-ssoar-431938
https://doi.org/10.21241/ssoar.43193
en
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Dokumentation
documentation
The European Data Laboratory for Comparative Social Research - EUROLAB: 2014 Annual Report
begutachtet
reviewed
Published Version
Veröffentlichungsversion
2015/10
GESIS Papers
23
DEU
Köln
Creative Commons - Namensnennung, Nicht-kommerz.
Creative Commons - Attribution-NonCommercial
monograph
annual report
Tätigkeitsbericht, Jahresbericht
https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/43193/ssoar-2015-fritz_et_al-The_European_Data_Laboratory_for.pdf?sequence=3
oai:gesis.izsoz.de:document/441162018-10-08T09:01:52Zcom_community_10200com_community_10000com_community_1col_collection_10202doc-type:Textopen_accessdoc-type:articlestatus-type:publishedVersionddc:301
Buckermann, Paul
2015-08-04T13:26:52Z
2015-08-04T13:26:52Z
2015
2198-9826
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/44116
urn:nbn:de:0168-ssoar-441161
"Dieser Text knüpft an die jüngsten Beiträge in der Zeitschrift der Deutschen Gesellschaft für Soziologie zu einem potenziellen soziologischen Lehrkanon in Deutschland an. Die bisherigen Ergebnisse werden bezüglich der Präsentation und Repräsentation von Soziologinnen neu gelesen. Im Zuge einer Problematisierung von Semantiken des Kanonischen wird auf die implizite Unterrepräsentation historischer und zeitgenössischer Soziologinnen in Lehre, Forschung und Publikationsbetrieb hingewiesen. Der soziologische Betrieb als privilegierter Rahmen der Wissensproduktion, organisierte Disziplin und Teil dieser Gesellschaft wird damit unter Einbezug von Ergebnissen der Geschlechterforschung selbst Gegenstand soziologischer Analysen und Interventionen. Der Beitrag versteht sich als konstruktiver Einwurf in ein noch frühes Stadium der Debatte und plädiert für eine offene, reflektierte und diskriminierungssensible Weiterführung innerhalb der Disziplin." (Autorenreferat)
begutachtet
reviewed
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Published Version
de
Sociology & anthropology
Soziologie, Anthropologie
Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Soziologie
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Sociology
Soziologie
Lehre
Forschung
Wissenschaftsdisziplin
Geschlechterverhältnis
sociology
apprenticeship
research
scientific discipline
gender relations
Mit und von dem Kanon lernen: zur Unterrepräsentation von Wissenschaftlerinnen im angestrebten Lehrkanon der Soziologie
Soziologiemagazin : publizieren statt archivieren
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https://ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/44116/ssoar-soziomag-2015-1-buckermann-Mit_und_von_dem_Kanon.pdf?sequence=3
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